科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化。下列關于該酶促反應的敘述正確的是
A.pH=a時,e點下移,d點左移
B.H2O2量增加時,e點不移,d點左移
C.pH=c時,e點為0
D.溫度降低時,e點不移,d點右移
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖G1?1所示是綠色植物體內幾項生理活動的關系示意圖,下列描述正確的是( )
A.①②過程只能發(fā)生在植物細胞內,③④過程只能發(fā)生在動物細胞內
B.①過程是光反應,②過程是暗反應,③④過程都是厭氧呼吸
C.①過程是光合作用,②③④過程都是有氧呼吸
D.能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對生物實驗的敘述正確的是 ( )
A.檢測梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化
B.在探究細胞大小與物質運輸的關系中,物質運輸效率與細胞大小呈正相關
C.在探究pH對酶活性的影響實驗中,pH是自變量,溫度是無關變量
D.紙層析法分離葉綠體中色素的實驗表明,葉綠素a在層析液中溶解度最低
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科目: 來源:2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現生命現象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結構。請據圖回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是 (填名稱)。分離細胞器的方法是 ,Ⅲ可以判斷為 細胞,因為它同時具有 (填序號)。
(2)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是 ,哪種生物一定營寄生生活 。
(3)細胞核的功能 。
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科目: 來源:2016屆廣東佛山市高三級9月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于組成細胞的分子說法正確的是( )
A.磷脂和核苷酸的組成元素不完全相同
B.蛋白質在高溫作用下失活后,與雙縮脲試劑不再發(fā)生紫色反應
C.蔗糖沒有還原性,但水解后的產物均具有還原性
D.動植物多糖都是由多個葡萄糖脫水縮合形成的,都能儲存能量
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科目: 來源:2016屆廣東佛山市高三級9月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞生命歷程的錯誤的是( )
A.細胞生長,核糖體的數量增加,物質運輸效率增強
B.細胞分化,核基因沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
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科目: 來源:2016屆廣東佛山市高三級9月模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據圖回答:
(1)t1→t2期間,葉綠體_________上的色素捕獲的光能增加,光反應產生的ATP和[H]增多,加速了_______(場所)中C3的還原,進而使光合作用速率增大。
(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是 ,此時進一步增加光照強度,光合作用速率將_______(增加/減少/不變)。
(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是 。
(4)t4后短暫時間內,葉綠體中ADP和Pi含量_______(增加/減少/不變)。
(5)科學研究發(fā)現光反應和暗反應之間存在時間上的“延擱”,由此,相對于一直保持光照的條件,提高單位光照時間內制造有機物的量的措施是__________。
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科目: 來源:2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
依據下圖,下列說法中不合理的是
A.圖表示動物細胞,圖III表示藍藻細胞
B.圖II表示高等植物細胞,圖IV表示動物細胞
C.圖中②表示線粒體,在III中沒有這種細胞器
D.圖中④表示葉綠體,但并不是所有高等植物細胞都含有這種細胞器
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科目: 來源:2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體的說法不正確的是
A.染色體的物質組成是DNA和蛋白質
B.染色體和染色質是同一結構的不同形態(tài),染色質凝聚濃縮形成染色體
C.染色體是真核生物遺傳物質的載體,存在于細胞核、葉綠體、線粒體中
D.染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S
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科目: 來源:2016年湖北省黃石市高一上學期期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明
A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細胞質
C.c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的
D.細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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