科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.利用基因工程培養(yǎng)抗蟲棉的棉花植株
C.利用細胞工程培養(yǎng)“番茄——馬鈴薯”雜種植株
D.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到相應的多倍體植株
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項條件是不需要的( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度 C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
D.人參細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞全能性的表述正確的是( )
A.非離體植物細胞能夠表現(xiàn)全能性
B.動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn)
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法錯誤的是( )
A.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
B.囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)
育的全過程,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B.高等哺乳動物早期胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期
C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束
D.進行胚胎分割時,只能選擇桑椹胚期的胚胎進行
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“無廢棄物農(nóng)業(yè)”所體現(xiàn)的生態(tài)工程原理主要是( )
A.物種多樣性原理 B.整體性原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理 D.協(xié)調(diào)與平衡原理
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國倫敦大學醫(yī)學院通過生物技術(shù),成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設(shè)計嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時,抽取一個細胞進行基因檢測,剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮,一個健康的“設(shè)計嬰兒”得以孕育。下列關(guān)于該項“設(shè)計嬰兒”培育過程中所用技術(shù)的敘述,不正確的是( )
A.通過人工方式獲得15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵和人工受精的手段
B.檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進行檢測
C.需要利用基因工程技術(shù)對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除”
D.將受精卵培養(yǎng)到8—16個細胞階段可移植入子宮
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纖維細胞中特異性表達,產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入棉花細胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過程如下。請分析回答:
(1)①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分是 、 。
(2)基因表達載體除了圖示組成外,至少有 等(至少答兩個)。
(3)③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達載體獲得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四種長度的DNA片段,則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 和 。
(4)④過程中利用農(nóng)桿菌介導轉(zhuǎn)化棉花細胞的過程中,整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ,轉(zhuǎn)化后的細胞再通過 形成植物體。
(5)導入細胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補配對,從而 (促進或抑制)基因的表達,其意義是 。
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是 。
(2)圖甲中②過程常在促融劑 誘導下完成,③過程中至少涉及兩次篩選:第一次是利用 進行初步篩選,第二次是利用 的方法篩選出既能大量增殖,又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細胞。
(3)單克隆抗體結(jié)合上抗癌藥物能定向攻擊癌細胞,這一應用可形象地稱為 。
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀會完全像白面綿嗎? 。原因是 。
(5)圖乙過程的技術(shù)具有多種用途,但是不能 。
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜
B.繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C.用于保存物種
D.改變動物的核基因
(6)在現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是 。
A.卵細胞大,便于操作
B.卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞核全能性得到表達
D.重組細胞才具有全能性
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