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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是( )

①有絲分裂中期細胞 ②有絲分裂后期細胞 ③減數(shù)第一次分裂中期細胞

④減數(shù)第二次分裂中期細胞 ⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞 ⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞

A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ3、Ⅱ7均帶有致病基因。相關(guān)判斷正確的是( )

A.該病為常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病

B.Ⅱ4、Ⅱ6為雜合子的幾率均為2/3

C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子,患病的幾率為1/6

D.Ⅲ8產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的幾率為1/4

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對DNA連接酶的功能描述正確的是( )

A.將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學(xué)鍵連接起來

B.在基因工程中只作用于一個切口處的兩個黏性末端

C.用于DNA復(fù)制時母鏈與子鏈間形成氫鍵

D.與DNA聚合酶作用的部位相同,作用對象不同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等,下面對這五種育種的說法正確的是( )

A.涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異

B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異

C.都在細胞水平上進行操作

D.都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于育種的說法,正確的是( )

A.基因突變一般發(fā)生在DNA 復(fù)制過程中,可用于誘變育種

B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型

C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

D.普通小麥花粉中有三個染色體組,由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某作物育種時,將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作如圖所示處理。下列分析錯誤的是

A.由③到④過程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

B.由⑤×⑥的育種過程中,依據(jù)的主要原理是染色體變異

C.若③的基因型為AaBbdd,⑩則植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國科學(xué)家將螢火蟲的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細胞,獲得高水平的表達。長成的植物體發(fā)亮,堪稱自然界的奇跡。這一研究成果表明( )

①螢火蟲與煙草植物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同

②螢火蟲與煙草植物共用一套遺傳密碼

③煙草植物體內(nèi)合成了熒光素

④螢火蟲和煙草植物合成蛋白質(zhì)的方式基本相同

A.①和③ B.②和③

C.①和④ D.①②③④

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一批野生正常翅果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體。這些突變個體在培養(yǎng)過程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅。這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體。回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔;二是體內(nèi)另一對基因RR或Rr突變?yōu)閞r,從而導(dǎo)致H基因無法表達(即:R、r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提)。第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”。請分析回答:

(1)表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為____________。

(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR,F(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體,請從中選擇進行雜交實驗,寫出簡單的實驗思路、預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論。

①實驗思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與________(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

②預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:若子代果蠅________,則這批果蠅的基因型為hhRR;

若子代果蠅________,則這批果蠅的基因型為HHrr。

(3)實驗結(jié)果表明:這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”。判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上,用這些果蠅與________(基因型)果蠅進行雜交實驗,預(yù)測子二代實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:

若________________,則這兩對基因位于不同對染色體上;

若________________,則這兩對基因位于同一對染色體上。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中處于有絲分裂的是

(2)②圖所處分裂時期是 ;④圖所處分裂時期是 ,產(chǎn)生的子細胞稱為

(3)在正常情況下,該動物體內(nèi)的6個精原細胞能產(chǎn)生 種精子

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。

(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F1自交產(chǎn)生F2,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。

(2)如想在較短時間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中 (填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中 (填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括:

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥 植株。

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