如圖表示一個酶促反應，則A、B、C最可能代表的物質依次是

A．蛋白酶、蛋白質、多肽 B．淀粉酶、淀粉、麥芽糖

C．麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖 D．脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

下列生物學實驗中，均需要借助染色劑染色和顯微鏡觀察的是

①觀察DNA和RNA在細胞中的分布 ②檢測生物組織中的蛋白質

③觀察葉肉細胞中的葉綠體 ④觀察細胞中的線粒體

⑤探究影響酶活性的條件 ⑥探究植物細胞的吸水和失水實驗

⑦綠葉中色素的提取與分離 ⑧觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

A．①③⑥ B．③④⑧ C．②⑤⑦ D．①④⑧

如圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線（物質a的起始濃度為10mmol•L﹣1）。下列敘述錯誤的是

A．物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B．在該實驗條件下物質a在2min內可被完全分解

C．若曲線① ②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

下列有關ATP的敘述，不正確的是

A．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能

B．葉肉細胞在有光與無光的條件下，細胞都可以合成ATP

C．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質

D．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產生ATP

呼吸商又稱氣體交換率（簡稱RQ），指生物體在同一時間內，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即RQ=），可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細胞呼吸類型和二氧化碳生產量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是

A．乙圖中的R點可對應甲圖中的c點，此時酵母菌消耗的葡萄糖最少

B．甲圖中的c點可對應乙圖的D點，此時及之后細胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化

C．乙圖中的B點時，酵母菌進行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）

D．甲圖中呼吸商越大，酵母菌細胞進行對應乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強

某個研究性學習小組，對哈蜜瓜種子的萌發(fā)過程進行研究，下圖是他們根據(jù)實驗結果繪制的曲線圖，其中QC O2表示CO2的釋放量，QO2表示O2的吸收量。下列解釋中，不正確的是

A．在種子萌發(fā)的初期，有酒精生成

B．在胚根長出之后，細胞中的ATP濃度會逐漸上升

C．種子在萌發(fā)30h之后，熱量的釋放呈上升趨勢

D．在種子萌發(fā)的過程中，DNA和RNA的總量都在增加

如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述不正確的是

A．X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．①、④過程可以產生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生氧氣

D．①過程發(fā)生在線粒體基質中 ，②過程發(fā)生在葉綠體基質中

在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足，測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖，下列敘述錯誤的是

A．第6～8h光合速率大于呼吸速率

B．第10h葉肉細胞仍能合成ATP

C．第2～4h呼吸速率較低的原因是光照太弱

D．第10h后，瓶內C02含量逐漸升高

科學家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產生ATP（圖1），當葉綠體基質和類囊體均達到pH=4時（圖2），將其轉移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成。下列敘述不合理的是

A．光可為該實驗提供能量，是該實驗進行的必要條件

B．該實驗中葉綠體完整，保證反應過程高效、有序地進行

C．產生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質

D．葉肉細胞中的葉綠體依靠水的光解產生類似于圖3的條件

某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y﹣2z﹣x）/6gcm﹣2h﹣1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。則M處的實驗條件是

A．下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

B．下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C．下午4時后在陽光下照射1小時

D．晚上8時后在無光下放置3小時