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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提,如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌后代增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,從而降低血糖濃度.胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上(填“細(xì)胞膜上”、“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).
(2)I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):I型糖尿病是由遺傳(基因)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞(特異性)免疫導(dǎo)致的.
(3)胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水.該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹(饑餓)狀態(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動(dòng)是(  )
A.干渴時(shí)尿量明顯減少
B.人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常
C.炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生長(zhǎng)素及其類(lèi)似物的敘述,正確的是( 。
A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感度高于幼根
B.2,4-D可用于麥田除草,其原理是高濃度促進(jìn)雜草衰老
C.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
D.用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未受精的二倍體番茄子房,可獲得四倍體無(wú)子番茄

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)和方法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.常用取樣器取樣的方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
B.沃森和克里克采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子
C.孟德?tīng)柪脺y(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
D.赫爾希與蔡斯通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.除激素外,二氧化碳也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
C.激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.跳水運(yùn)動(dòng)員在短時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.免疫治療是應(yīng)用免疫抑制劑調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài),使機(jī)體對(duì)疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答,從而防治疾病的治療方法.如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病,應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強(qiáng)劑以控制機(jī)體的免疫狀態(tài)等.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.接種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫
B.利用免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)體液免疫對(duì)癌變細(xì)胞的清除
C.免疫抑制劑能使T細(xì)胞增殖受阻,有利于器官移植
D.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞如圖,則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是

A.3,6,6,1 B.3,12,12,1

C.3,6,6,2 D.3,12,12,2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.真核細(xì)胞也存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.探究酵母菌種群數(shù)量變化,不需設(shè)空白對(duì)照
B.在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)
C.蛋白質(zhì)鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液與B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D.用溴麝香草酚藍(lán)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中二氧化碳的產(chǎn)生量可判斷其呼吸方式

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞呼吸原理在生活中應(yīng)用廣泛.下列與細(xì)胞呼吸及原理應(yīng)用有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案