某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)．

        實(shí)驗(yàn)材料：如圖所示生長(zhǎng)發(fā)育相同的同種植物若干，含生長(zhǎng)素的羊毛脂，不含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等．

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號(hào)甲、乙．第二步，用剪刀剪去甲盆植物的葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理．第三步，甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況。

   （1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是                                                。

   （2）指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤并改正：①                                          ；

②                                                                    。

   （3）如對(duì)錯(cuò)誤之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                      。

下列關(guān)于有絲分裂過(guò)程中，基因和染色體的敘述中不正確的是（    ）

A．在間期，染色體的復(fù)制使細(xì)胞核中的基因數(shù)目加倍

B．在有絲分裂結(jié)束時(shí)，子細(xì)胞的細(xì)胞核中，染色體數(shù)與基因數(shù)不變

C．在后期，染色單體分開(kāi)，染色體加倍，基因數(shù)目也加倍

D．染色體的行為變化決定了基因的行為變化

下圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該運(yùn)輸方式是（    ）

A．自由(簡(jiǎn)單)擴(kuò)散  

B. 協(xié)助擴(kuò)散   

C．主動(dòng)運(yùn)輸   

D．被動(dòng)運(yùn)輸

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如右圖曲線。

據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是 （    ）

A．光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B．陰影部分表示5～35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

C．光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D．溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25～30℃

生物遺傳學(xué)中的遺傳信息的信息流包括

?? DNA   DNA    ?? DNA      RNA   ??.RNA    RNA     ??.RNA       DNA

A.????        B.????       C.????       D.????????

某DNA分子共有a個(gè)堿基,期中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為

A.7(a-m)   B.8(a-m)     C.7(0.5a-m)    D.8(2a-m)

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記，對(duì)21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。請(qǐng)問(wèn)：

（1）雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？               

能否用顯微鏡檢測(cè)出這種異常現(xiàn)象？               

（2）如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體，如下圖所示，一個(gè)類(lèi)別B的卵子可與一個(gè)正常精子受精而形成不同基因型的合子（注：在此只顯示性染色體），為什么 XO 基因型的合子發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，但 YO 的卻??能，其中可能原因是        。

（3）如果該生物的某個(gè)體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb，則丟失的基因是      。原因可能是          。

在遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不可能發(fā)生的是

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

下列關(guān)于生物安全性問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是（   ）

A．食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或過(guò)敏蛋白

B．生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物一定影響生物的多樣性

C．環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞

D．生物的安全問(wèn)題主要包括食物安全、環(huán)境安全和生物安全三個(gè)方面

采集的卵母細(xì)胞，都要要體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，以下原因不正確的是（   ）

A、卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類(lèi)似精子獲能的過(guò)程

B、動(dòng)物排出的卵子成熟程度不同

C、體外人工培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才算成熟

D、沖出的卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間由小變大