科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Dd×Dd | B. | Dd×dd | C. | dd×dd | D. | DD×dd |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離 | B. | 性別分化 | C. | 相對(duì)性狀 | D. | 隱性性狀 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生 | |
B. | 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者 | |
C. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率 | |
D. | 基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$ |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
協(xié)調(diào)與平衡原理主要指( )
A.生物與環(huán)境的適應(yīng)及環(huán)境對(duì)生物的承載力
B.系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系
C.自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一
D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長(zhǎng)高 | |
B. | 用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的成熟 | |
C. | 用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成 | |
D. | 用乙烯使蔬菜保鮮 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S區(qū)語(yǔ)言中樞 | B. | W區(qū)語(yǔ)言中樞 | C. | V區(qū)語(yǔ)言中樞 | D. | H區(qū)語(yǔ)言中樞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能調(diào)控垂體的分泌活動(dòng) | B. | 能調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱 | ||
C. | 能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度 | D. | 能合成抗利尿激素 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦可以釋放激素與垂體細(xì)胞膜上的受體特異性結(jié)合 | |
B. | 大量出汗時(shí),皮膚等處的細(xì)胞外液滲透壓感受器可將刺激傳到下丘腦形成渴覺(jué) | |
C. | 下丘腦可通過(guò)控制垂體產(chǎn)生激素促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,下丘腦只通過(guò)體液調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫恒定 |
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