相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述,正確的是(    )

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育的整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目: 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。

材料用具:顯微注射器,禽流感病毒核酸提取物,活雞胚,DNA酶,RNA酶,蛋白酶等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取等量活雞胚分為        組,用顯微注射技術(shù)分別向活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì);

第二步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;

第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測(cè)                            。

實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容如下表:

組別

注射的物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)

(有無(wú)禽流感病毒)

相關(guān)判斷

(禽流感病毒的遺傳)

第一組

核酸提取物+

           

1.如果有

1.則RNA是遺傳物質(zhì)

2.如果無(wú)

2.則DNA是遺傳物質(zhì)

第二組

核酸提取物+

           

3.如果有

3.則      是遺傳物質(zhì)

4.如果無(wú)

4.則      是遺傳物質(zhì)

(1)完成步驟和表格中有關(guān)的填空。

(2)從注射的物質(zhì)看,該探究實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是酶具有______________;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是          控制生物的性狀。

(3)若禽流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,經(jīng)RNA酶初步水解后的產(chǎn)物分別是腺嘌呤核糖核苷酸、___________、                                  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為(    )

A.7(a-m)    B.8(a-m)    C.7(1/2a-m)    D.8(2a-m)

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科目: 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕诙梢步凶鲎杂山M合定律,不符合其觀點(diǎn)的是(    )

A.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合互不干擾

B.在形成配子時(shí),控制同一性狀的成對(duì)遺傳因子彼此分離

C.在形成配子時(shí),決定不同性狀的遺傳因子自由組合       

D.在形成配子時(shí),位于同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目: 來(lái)源: 題型:

下有關(guān)特異性免疫和免疫細(xì)胞的敘述中,正確的是            (    )

      A.特異性免疫中發(fā)揮作用的都是淋巴細(xì)胞

      B.只有細(xì)胞免疫過(guò)程中有淋巴因子產(chǎn)生

      C.淋巴細(xì)胞均由脊髓中的造血干細(xì)胞分裂分化而來(lái)

      D.T細(xì)胞受到抗原刺激后可分裂分化產(chǎn)生抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,沒(méi)有體現(xiàn)“假說(shuō)一演繹法”思想的是(    )

    A.孟德?tīng)柎_認(rèn)自由組合定律的全過(guò)程

    B.薩頓提出假說(shuō),摩爾根先懷疑孟德?tīng)柕倪z傳理論和薩頓的假說(shuō),后來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)

    C.DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制方式的提出與證實(shí)

    D.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),得出“已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子”的推測(cè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅是顯性,有兩管果蠅,甲管果蠅全部為長(zhǎng)翅型,乙管果蠅既有長(zhǎng)翅型又有殘翅型。這兩管果蠅的關(guān)系可能是乙為親本(P),甲為Fl,或甲為F1,乙為F2。(相關(guān)基因用F、f表示)。

 (1)如乙管為P,則乙管果蠅基因型為:長(zhǎng)翅 _________ 殘翅 _________  。甲管(F1)長(zhǎng)翔果蠅的基因型為_(kāi)________ 。

 (2)如果乙管中果蠅為F2,其長(zhǎng)翅類(lèi)型的基因型為 _________ ,殘翅類(lèi)型的基因型是 _________。甲管(F1)中長(zhǎng)翅類(lèi)型的基因型為_(kāi)________  

(3)如果乙管中兩種果蠅均有雌雄個(gè)體,則甲、乙兩管果蠅的親子關(guān)系是 _________ 。如果乙管內(nèi)兩種果蠅各為雌雄一方,則甲、乙兩管果蠅的親子關(guān)系是 _________

 (4)若采用一次交配實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別甲、乙兩管的世代關(guān)系,最佳交配方式是  _________ ,若 _________ ,則乙為甲的親本;若  _________,則甲為乙的親本。

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)特殊方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類(lèi)胚胎干細(xì)胞。有關(guān)分化的體細(xì)胞和類(lèi)胚胎干細(xì)胞的描述,正確的是(  )

A.類(lèi)胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞  B.分化的體細(xì)胞丟失了某些基因

C.二者功能有差異,但形態(tài)沒(méi)有差異  D.二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物和人體內(nèi)激素的敘述,正確的是(    )

A.胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖元

B.生長(zhǎng)激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.垂體分泌的孕激素能夠調(diào)控某些動(dòng)物對(duì)幼仔的照顧行為

D.人在寒冷的環(huán)境中,血液中的甲狀腺激素和腎上腺素都將增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

在決定鯨的捕撈量時(shí).需研究下圖。該圖表示了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生殖的數(shù)量,P點(diǎn)代表什么    (    )

A.曲線1表示生殖數(shù)量,P代表各種群的最大數(shù)量

B.曲線2表示生殖數(shù)量,P代表各種群的最大數(shù)量

C.曲線1表示生殖數(shù)量,P代表環(huán)境的負(fù)載能力

D.曲線2表示生殖數(shù)量,P代表環(huán)境的負(fù)載能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案