8．2011年，科學家將蜘蛛的相關(guān)基因?qū)�入山羊體內(nèi)，創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨特的蛛絲蛋白．利用這種蛛絲蛋白制造的蛛絲纖維具有很高的強度和伸縮性．可制成防彈背心、降落傘繩等．下面是生產(chǎn)原理圖，請回答問題：

（1）在①過程中用到的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，在②過程中用到的酶是限制酶和DNA連接酶．進行⑥過程時，需要對供、受體母羊進行選擇，并用激素進行同期發(fā)情處理．
（2）將基因表達載體導入受體細胞常用的方法是顯微注射法．如果導入的受體細胞為體細胞，則③過程需要的技術(shù)操作是核移植，重組細胞才具有發(fā)育的全能性．
（3）④過程所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)，該過程所用培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等．
（4）進行⑤過程需要的技術(shù)操作是胚胎分割，最佳時期是桑椹胚或囊胚．

7．表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問題：

	第1年	第2年	第3年	第4年	第5年	第6年
艾蒿（株/平方米）	5	10	6	3	1	1
白楊（株/100平方米）	0	1	2	4	8	8
鼠（只/100平方米）	0	1	2	4	8	16

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光．
（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，物種豐富度進一步提高．
（3）用標志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結(jié)果大．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有增加鼠的天敵．

6．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，單獨給X處一適宜刺激時，膜內(nèi)電流的方向與興奮的傳導方向相同（“相同”或“相反”），如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0．
（2）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是下丘腦細胞，激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是只有靶細胞上才有與之相結(jié)合的特異性受體．
（3）若該圖中分泌物a為胰島素，其主要作用是促進組織細胞對葡萄糖的攝取、貯存和利用．有人提出：胰島A細胞分泌的激素b還可促進細胞甲釋放分泌物a，若利用細胞體外培養(yǎng)方法對其進行驗證，實驗方案如下：
第一步：用高糖的動物細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；
第二步：取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后，測定培養(yǎng)液中激素a的含量．請指出該實驗方案的錯誤．
第一步：應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞
第二步：缺少對照組
（4）科學研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，從免疫角度看，該病人患自身免疫�。�糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因為水分過多流失，造成細胞外液的滲透壓升高，通過下丘腦將興奮傳至大腦皮層（的渴覺中樞）而引發(fā)的．

5．如圖根據(jù)松散學說繪制一定濃度植物圖請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H⁺通過主動運輸方式跨膜進入了細胞壁．生長素發(fā)揮首先與細胞膜上受體結(jié)合，形成“激素一受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流（信息傳遞）功能．
（2）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部背光側(cè)伸長更明顯，若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作縱切（橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細胞長度，顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：不能．
（3）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是赤霉素，用適宜濃度該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有促進細胞分裂的作用．

4．研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）．圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．回答：

（1）圖1中細胞分裂的方式和時期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類型a的細胞．
（2）若某細胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細胞的名稱是次級精母細胞
（3）細胞松弛素能導致染色體數(shù)加倍，起作用的時期是分裂的后期．
（4）現(xiàn)有純種果蠅品系①～④，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性．這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如表所示：若需驗證自由組合定律，可選擇交配的品系組合是CD（填選項）．

品系	①	②	③	④
隱性性狀		殘翅	黑身	紫紅眼
基因所在的染色體	Ⅱ、Ⅲ	Ⅱ	Ⅱ	Ⅲ

A．①×④B．①×②C．②×③D．②×④

3．鐮刀型細胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳病，正常Hb^A與致病基因Hb^s是一對等位基因，基因型為Hb^sHb^s的患者幾乎都死于兒童期．請回答下列問題：
（1）血紅蛋白分子含有兩條α肽鏈和兩條β肽鏈，SCD患者的血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常．基因型為Hb^AHb^s攜帶者，若其一對等位基因都能表達，那么其體內(nèi)一個血紅蛋白分子中最多有2條異常肽鏈，最少有0條異常肽鏈．
（2）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為①②（填序號）．
①在人群中隨機抽樣調(diào)查             
②在患者家系中調(diào)查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調(diào)查     
④對同卵和異卵雙胞胎進行分析對比
（3）隨機選取雜合子黃色圓粒豌豆（YyRr，兩對基因獨立遺傳）的花粉若干粒，均用¹⁵N標記所有染色體上的DNA分子（每個DNA分子的兩條鏈均被標記），以這些花粉作為親代，將其培養(yǎng)在不含¹⁵N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后分裂兩次，則第二次分裂后期含¹⁵N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比是$\frac{1}{2}$第二次分裂完成時含yR非等位基因的細胞數(shù)占細胞總數(shù)理論比分別為$\frac{1}{4}$．

2．如圖所示是蛋白質(zhì)合成過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細胞核內(nèi)合成的mRNA進入細胞質(zhì)核糖體結(jié)合，同時攜帶氨基酸的轉(zhuǎn)運RNA進入P位與起始密碼子④（填圖中標號）互補配對．
（2）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個密碼子互補配對的轉(zhuǎn)運RNA攜帶氨基酸進入A位．
（3）第三步是在轉(zhuǎn)肽酶的作用下，P位的氨基酸通過肽鍵的形成而轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上．
（4）第四步是核糖體沿mRNA分子從5′端向3′端移動，于是循環(huán)進行以上步驟，直到遇到終止密碼子為止．

1．科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法．下列研究過程中所采用的科學方法依次為（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳因子解釋現(xiàn)象
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程，提出“基因在染色體上”的假說
③摩爾根進行果蠅雜交實驗，找到基因在染色體上的實驗證據(jù)．

	A．	①假說-演繹法    ②假說-演繹法    ③類比推理
	B．	①假說-演繹法    ②類比推理       ③類比推理
	C．	①假說-演繹法    ②類比推理       ③假說-演繹法
	D．	①類比推理       ②假說-演繹法    ③類比推理

20．紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如表所示（設(shè)眼色基因用 A、a表示，翅型基因用B、b表示），分析圖表，下列說法中不正確的是（　�。�

表現(xiàn)型	紅眼長翅	紅眼殘翅	白眼長翅	白眼殘翅
雌蠅	30	10	0	0
雄蠅	30	10	30	10

	A．	眼色中的紅眼，翅型中的長翅均為顯性性狀
	B．	如圖所示基因型即為左表中紅眼雄蠅基因型
	C．	若研究果蠅的基因組，則需測定右圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
	D．	若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子，說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

19．構(gòu)成雙鏈DNA的堿基是A、G、C、T4種，下列哪種比例因生物種類不同而變化（　�。�

A．

$\frac{（G+C）}{（A+T）}$

B．

$\frac{（A+C）}{（G+T）}$

C．

$\frac{（A+G）}{（C+T）}$

D．

$\frac{G}{C}$