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科目: 來源: 題型:多選題

4.下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,不正確的是(  )
A.性染色體上的基因都與性別決定有關
B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
C.生殖細胞中只表達性染色體上的基因
D.初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

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3.現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應用,以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行超數(shù)排卵,在進行體外受精前要對精子進行獲能處理.
(2)“轉基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,其主要原因是受精卵的全能性易于表達.過程h常用的方法是顯微注射法,為了檢測外源基因是否表達成功,在分子水平上通常采用的檢測方法是抗原-抗體雜交.
(3)“試管!奔夹g的操作流程是a→b→f→g.(用圖中字母和箭頭形式表示)
(4)c→d過程需對結構③內(nèi)細胞團進行均等分割,在動物細胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.

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2.各種食品在低溫冷處理作用下可大大地延長保存時間,這是由于( 。
A.低溫有殺菌功能
B.低溫狀態(tài)下沒有細菌和真菌
C.食物在低溫下變堅硬
D.細菌、真菌在低溫下生長和繁殖受影響

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1.回答下列問題:
Ⅰ、某生物興趣小組同學課外用馬鈴薯做了多個實驗:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的自由擴散方式進入馬鈴薯細胞,引起馬鈴薯鮮重增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的低(填“高”或“低”).
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(填“會”或“不會”)發(fā)生質壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
Ⅱ、該小組同學還利用洋蔥根尖細胞觀察了植物細胞的有絲分裂:
該實驗中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,用龍膽紫溶液染色.其中,鹽酸酒精混合液的作用是使組織中的細胞相互分離開來;龍膽紫溶液屬于堿性染料,能夠使細胞中染色體的著色.

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20.下列有關人體特異性免疫的敘述,錯誤的是( 。
A.淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應細胞和記憶細胞
B.用環(huán)孢霉素A使病人的T細胞增殖受阻,可明顯提高器官移植的成活率
C.病毒侵入細胞后,效應T細胞與靶細胞密切接觸激活效應T細胞的溶酶體酶,導致靶細胞裂解
D.同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,從而產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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19.某地一場大火毀滅了所有植被,后來人工栽種了若干紅松幼苗,最終形成了紅松闊葉混交林.研究小組每年下半年對該闊葉混交林的下層草本和灌木進行部分隨機清除,測得的全年闊葉混交林相關數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.該演替屬于次生演替,與初生演替相比,經(jīng)歷較短時間后將會形成成熟群落
B.人工干預是導致闊葉混交林下半年草本與灌木豐富度周期性變化的主要原因
C.闊葉混交林中高地與低地分布著不同種類的植被,體現(xiàn)了群落的水平結構
D.紅松闊葉混交林中,由于人工清除了林下草本和灌木,使紅松幼苗處于競爭優(yōu)勢

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18.現(xiàn)已查明,并不是所有的糖尿病患者體內(nèi)都缺乏胰島素.I型糖尿病患者的胰島B細胞受損,胰島素分泌不足;II型糖尿病患者的機體對胰島素敏感性下降(可能與細胞膜上胰島素受體受損有關),血液中胰島素濃度并沒有下降.下列相關敘述中,錯誤的是( 。
A.I型糖尿病可通過注射胰島素來治療
B.II型糖尿病患者的胰島素受體位于胰島B細胞上
C.參與血糖調(diào)節(jié)的激素除胰島素外,還有胰高血糖素等
D.原尿中葡萄糖可通過主動運輸?shù)姆绞街匦挛栈匮?/td>

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17.關于葉綠體中的色素的敘述,錯誤的是( 。
A.葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上,葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.色素的功能是吸收傳遞轉化光能,被葉綠素吸收的可見光可用于光合作用
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.各種色素在層析液中的溶解度不同,可用紙層析法來提取色素

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16.在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是( 。
A.核糖體和細胞膜B.線粒體和內(nèi)質網(wǎng)
C.核糖體和擬核D.線粒體和高爾基體

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15.下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,不正確的是(  )
A.每個ADP 分子中含有一個高能磷酸鍵、一個腺苷、一個核糖,一個磷酸
B.tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵,功能是識別密碼子運輸特定氨基酸
C.血紅蛋白含有Fe2+,不同肽鏈之間通過化學鍵(例如-S-S-)連接
D.單條脫氧核苷酸鏈之間核苷酸間通過磷酸二酯鍵連接

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