科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 洞庭湖濕地的所有生物 | |
B. | 鯉魚的肌肉 | |
C. | 一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲 | |
D. | 池塘中的一條鯉魚 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | “方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù) | |
B. | “方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù) | |
C. | “方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù) | |
D. | “方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù) |
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A. | 0 | B. | 1 | C. | $\frac{27}{256}$ | D. | $\frac{27}{64}$ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 增強有氧呼吸,促進作物生長 | B. | 通風(fēng)降溫,降低作物的蒸騰作用 | ||
C. | 合理密植,減少作物病蟲害的發(fā)生 | D. | 通風(fēng)透光,提高作物光合作用效率 |
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A. | 單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異 | |
B. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細胞中染色體數(shù)是本物種體細胞的一半 | |
C. | 單倍體育種的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限 | |
D. | 單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量 | |
B. | 圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng) | |
C. | 圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng) | |
D. | 圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
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A. | 生物多樣性:。炯祝颈疽 | B. | 演替先后順序:乙→丙→甲→丁 | ||
C. | 此演替過程屬于次生演替 | D. | 此演替過程屬于初生演替 |
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