科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)系統(tǒng)可以通過(guò)下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B.甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快
D.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞免疫和體液免疫的共同點(diǎn)是
A.都能產(chǎn)生抗體 B.都屬于非特異性免疫
C.免疫細(xì)胞都在骨髓中成熟 D.都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.天花病毒、結(jié)核桿菌都是抗原
B.抗原一般具有異物性、大分子性和特異性
C.抗體一般在細(xì)胞免疫中發(fā)揮作用
D.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.人體的免疫功能也可以清除自身細(xì)胞
B.HIV可攻擊人的T細(xì)胞,最終使人幾乎喪失一切免疫能力
C.漿細(xì)胞不能直接識(shí)別抗原,而B淋巴細(xì)胞可以直接識(shí)別抗原
D.人類的感冒、肝炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、過(guò)敏反應(yīng)等都與人體的免疫功能低下有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A.非特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,特異性免疫的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫出現(xiàn)快,作用范圍廣;特異性免疫出現(xiàn)慢,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
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植物在下列現(xiàn)象中,與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中生長(zhǎng)素作用相同的是
A.莖的向光性 B.根的向地性
C.無(wú)籽番茄果實(shí)的發(fā)育 D.扦插的枝條生根
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在生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,胚芽鞘是重要的實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)于其尖端敘述錯(cuò)誤的是
A.能夠感受光的刺激
B.生長(zhǎng)素能夠在尖端內(nèi)橫向運(yùn)輸
C.生長(zhǎng)素能夠在尖端內(nèi)極性運(yùn)輸
D.能夠生長(zhǎng)以使胚芽鞘伸長(zhǎng)
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下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是
A.在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理,使蘆葦長(zhǎng)高
B.用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的成熟
C.用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成
D.用乙烯使蔬菜保鮮
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下措施與生長(zhǎng)素或其類似物的關(guān)系最密切的是
A.用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
B.移栽幼苗時(shí)常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
C.使青色香蕉加速變成黃香蕉
D.增加光照時(shí)間提高作物產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行不同方式的處理(如圖所示),其中能發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是
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