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科目: 來源:2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。

(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43—的主要方式是 ,吸收后的磷元素可用于合成 等化合物(要求2項)。

(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的 。

下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量。

表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因 的不同而異。

(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn) 現(xiàn)象。

(5)科研人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計數(shù)的方法是 。如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過 等方法。

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞生命活動中,能將一些底物從它們合成的部位運(yùn)輸(主動運(yùn)輸或被動運(yùn)輸)至它們起作用的部位。以下哪種物質(zhì)是向細(xì)胞核運(yùn)輸

A.核糖核酸 B.核糖核苷酸

C.組成染色體的蛋白質(zhì) D.組成ATP合成酶的單體

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)記憶細(xì)胞和癌細(xì)胞的共同特征是

A.細(xì)胞內(nèi)儲存著大量的ATP B.mRNA的種類和數(shù)量相同

C.具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 D.在一定的條件下都能進(jìn)行增殖

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是

A.用赤霉素處理具有活力的大麥種子,能促進(jìn)其萌發(fā)

B.在水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑不會損害人體健康

C.植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側(cè)芽生長素的積累量不同無關(guān)

D.不同濃度的生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實(shí)驗相關(guān)的敘述,錯誤的是

A.去皮的蘋果研磨過濾后的提取液中可檢測出蛋白質(zhì)

B.鹽酸處理染色體能促進(jìn)脫氧核糖核酸與甲基綠結(jié)合

C.無水乙醇能溶解葉綠體中的色素,可用于提取色素

D.重鉻酸鉀溶液可用于蛔蟲細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物的檢測

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述,正確的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行

B.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動彼此依存,不可分割,不能同時進(jìn)行

C.用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,可流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用

D.設(shè)計“桑基魚塘”,能實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的傳遞效率

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

某能進(jìn)行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b、C和c)共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示,理論上純合的紫花植株的基因型有

A.3種 B.5種 C.10種 D.20種

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程。它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng)。具體過程如右圖所示。

(1)“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較,它們的主要相同點(diǎn)是___________________。請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中:

項目

光呼吸

細(xì)胞呼吸

反應(yīng)場所

反應(yīng)條件

光照與黑暗

(2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比,在作用特點(diǎn)上,Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別? 。

(3)在大棚種植蔬菜時可通過采取 (填“延長光照時間”或“增施有機(jī)肥 ”或“降低溫度”)措施,降低“光呼吸”作用。

(4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義:當(dāng)___________________時,葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP,對葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某小型哺乳動物受持續(xù)寒冷刺激時,機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞代謝的過程,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為__________,它能與激素特異性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

(2)圖中④過程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于 。

(3)由圖可知,腎上腺素的作用是_______________________________,從而增加產(chǎn)熱。

(4)持續(xù)寒冷條件下,下丘腦通過⑤還能支配_____________等結(jié)構(gòu)。(至少寫2個)

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科目: 來源:2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員對一塊玉米地進(jìn)行了一系列研究;卮鹣铝袉栴}:

(1)調(diào)查玉米植株上蚜蟲的種群密度應(yīng)該采用 ,研究抽取玉米田范圍內(nèi)物種的豐富度,屬于 上的研究。

(2)坡上與坡下玉米地的生物存在差異,體現(xiàn)了群落的 ,坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別,它們常呈 分布。

(3)請?zhí)顚懸韵驴杖鄙鷳B(tài)學(xué)實(shí)驗的操作順序:

①制作生態(tài)瓶實(shí)驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→ →放在光線良好的地方。

②構(gòu)建種群數(shù)量變化模型:提出問題→作出假設(shè)→建立模型→

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