相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．有氧呼吸全過(guò)程都在線粒體內(nèi)進(jìn)行
C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段都有丙酮酸產(chǎn)生
D．種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　�。�
A．核仁被破壞B．染色體被破壞
C．細(xì)胞供能受到影響D．蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

3．分析下列遺傳學(xué)資料回答問(wèn)題．
研究發(fā)現(xiàn)在真核生物中存在一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼RNA，約含20-25個(gè)核苷酸，稱作miRNA．它在基因表達(dá)調(diào)控過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示．最近的研究表明這一調(diào)控過(guò)程與神經(jīng)細(xì)胞的定向生長(zhǎng)有關(guān)，具體過(guò)程如圖2所示．請(qǐng)回答下面問(wèn)題．
（1）如圖1所示前體miRNA是在細(xì)胞核中由相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)初步剪切加工后通過(guò)核孔運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)．
（2）miRNA二聚體在蛋白質(zhì)FMR1和Dicer的作用下可打開(kāi)磷酸二酯鍵形成miRNA二聚體，其中某一條鏈可以與相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合形成miRNA誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（miRISC）．
（3）miRISC可以通過(guò)阻止核糖體在mRNA上移動(dòng)從而抑制翻譯，或者直接誘導(dǎo)mRNA的裂解來(lái)抑制基因的表達(dá)．
（4）如圖2所示，特定的誘導(dǎo)因子與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合后，可以使LimK1蛋白的合成量增加，這是因?yàn)閙iRISC對(duì)LimK1基因mRNA翻譯的抑制作用被解除．
（5）圖示中誘導(dǎo)因子是一種被稱作腦源性神經(jīng)生長(zhǎng)因子的活性物質(zhì)，它的產(chǎn)生可以促進(jìn)軸突附近細(xì)胞的膜形態(tài)的改變，造成神經(jīng)細(xì)胞的定向生長(zhǎng)．由此推測(cè)，LimK1蛋白與細(xì)胞骨架（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的形成有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

2．人類多指（T）對(duì)正常指（t）為顯性，正常（A）對(duì)白化（a）為顯性，一個(gè)家庭中，父親多指，母親正常，他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子只患有一種病和患兩種病的概率分別是多少？

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用純合子果蠅作親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
PF1
①♀灰身紅眼×♂黑身白眼♀灰身紅眼、♂灰身紅眼
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼♀灰身紅眼、♂灰身白眼
A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B．由組合②可判斷控制眼色的基因位于X染色體上
C．若組合①的F1隨機(jī)交配，則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占$\frac{1}{16}$
D．若組合②的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中黑身白眼占$\frac{1}{8}$

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科目： 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家把天竺葵（2N）的原生質(zhì)體和香茅草（2N）的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．驅(qū)蚊草的培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草的培育過(guò)程需用到纖維素酶、果膠_、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、秋水仙素等

C．驅(qū)蚊草細(xì)胞中含天竺葵和香茅草雙方的遺傳物質(zhì)，體細(xì)胞含4個(gè)染色體組

D．驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得，是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目： 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖分析，下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．用限制酶I、II同時(shí)切割質(zhì)粒（假設(shè)切割完全），會(huì)獲得3種長(zhǎng)度的DNA片段

B．用限制酶I、II切割質(zhì)粒和目的基因比只用限制酶I更符合要求

C．與啟動(dòng)子結(jié)合的應(yīng)該是RNA聚合酶

D．能夠檢測(cè)到標(biāo)記基因表達(dá)產(chǎn)物的受體細(xì)胞中，不一定會(huì)有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物

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科目： 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以爆過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

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科目： 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和事例中，錯(cuò)誤的是（ ）

選項(xiàng)

有關(guān)事例

相關(guān)的生態(tài)工程原理

A

無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)

遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理

B

在人工林中增加植被的層次

遵循物種多樣性原理

C

無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化引起大面積水華

違反協(xié)調(diào)與平衡原理

D

前面造林，后面砍林

違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目： 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的是（ ）

A．選擇髙度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B．選擇早期胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

C．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理一定能獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

D．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案