科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖某種植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2是在大氣CO2濃度、最適溫度條件下測得的此植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線;圖3表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速上升,可以改變的環(huán)境條件是 .
(2)圖2中若光照強(qiáng)度為0時,釋放的CO2來自于 (生理過程),在細(xì)胞內(nèi)參與該生理活動的場所是 ,若其他條件不變,適當(dāng)增加溫度,b的位置將會向 方向移動;適當(dāng)增加CO2濃度,b的位置向?qū)?u> 方向移動.可以看出影響b點位置變化的主要環(huán)境因素是 .
(3)圖3中在 點光合作用速率達(dá)到最大,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量 (較低、相等、較高).
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
理想狀態(tài)下,用圖一的裝置來研究光照強(qiáng)度和溫度對光合作用的影響,得到如圖二兩條曲線.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中燒杯中的液體為 .圖二中反映光合速率的指標(biāo)為 .
(2)曲線A、B相比較, 的光照強(qiáng)度較高,判斷依據(jù)是 .
(3)圖二中X段的光合速率主要受 的影響;Y段的光合速率主要受 的影響.
(4)實際實驗中,陽光照射下,開始時產(chǎn)生O2較快,但兩三天后逐漸減慢,主要原因是 .
(5)如果玻璃瓶中缺乏M2+,葉綠素合成受阻,長時間后水草將呈現(xiàn) (色素)的顏色.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:
(1)能進(jìn)行光合作用的色素存在于圖一中的 處,可用 提取,其中溶解度最大的色素是 顏色為 .若在某一時刻缺少③,用反應(yīng)式表示這一時刻該生理過程: .
(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請寫出一個吸能反應(yīng)的反應(yīng)式: .
(3)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2•h,則A、C、F三點的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是 ;多云轉(zhuǎn)晴時,短時間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會 ;請畫出圖二E點葉肉細(xì)胞氣體交換的物理模型(要求畫出相關(guān)的細(xì)胞器).如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖二中G點向 移動.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)植物體內(nèi),圖示左側(cè)的能量來源于 和 ;右側(cè)能量用于 ,如 等.
(2)動物體內(nèi),圖示左側(cè)的能量來源于 ;右側(cè)能量用于
,如 等.
(3)ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量 ,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度 ,
所以ATP的含量總是處在 之中,這對于保證生命活動的
進(jìn)行是非常重要的.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列性狀中屬于相對性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長毛與短毛
C.家雞的長腿與毛腿 D.棉花的細(xì)絨與長絨
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各基因型中,屬于純合體的是( )
A.YyRrCc B.AAbbcc C.a(chǎn)aBbcc D.a(chǎn)aBBCc
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AA的個體與基因型為aa的個體雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行自交,那么F2中的純合子占F2中個體數(shù)的( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性狀分離是指( )
A.染色體的分離
B.遺傳因子的分離
C.雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型
D.A、B、C均是
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1903年美國遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的( )
A.通過做實驗研究得出的 B.運用假說﹣演繹法提出的
C.運用類比推理提出的 D.運用系統(tǒng)分析法提出的
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