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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于轉基因技術的應用,不正確的是

A.可以將抗病蟲害、抗除草劑等基因轉入農(nóng)作物使其具有相應的抗性

B.可以使用DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物

C.可以通過轉基因技術使奶牛變成生物反應器,使它們的奶中富含某種營養(yǎng)物質、珍貴藥材或人類所需要的蛋白質

D.將不同生物的DNA進行轉移和重組,可以創(chuàng)造出新物種

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列育種所采用的生物技術或原理依次是

美國科學家將生長激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”;對胰島素的改造;荷蘭科學家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍

①基因工程

②蛋白質工程

③誘變育種

④雜交育種

A.②③②④ B.①①②③

C.①②①③ D.①②①④

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”.下列有關敘述,錯誤的是

A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害

B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞

C.出芽是細胞再分化的結果,受基因選擇性表達的調控

D.生根時,培養(yǎng)基通常應含α﹣萘乙酸等生長素類調節(jié)劑

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用放射性元素15N標記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細胞,形成的愈傷組織細胞中放射性較強的是

A.葉綠體、線粒體、細胞核、細胞質

B.葉綠體、線粒體、細胞核

C.線粒體、細胞核

D.細胞核

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面關于植物細胞工程的敘述,不正確的是

A.葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質

C.植物體細胞融合必須先制備原生質體

D.常利用植物體細胞雜交技術獲得人工種子

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細胞工程中,當原生質體融合成一個細胞后,需要誘導產(chǎn)生出細胞壁,參與這一過程的細胞器是

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質網(wǎng)

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術的是

A.由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株

B.白菜和甘藍經(jīng)體細胞雜交過程培育出雜種植株

C.轉入抗卡那霉素基因的煙草細胞培育出轉基因植株

D.二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人工種子的模式圖,請據(jù)圖判斷正確的是

A.③④⑤分別相當于種子的種皮、胚乳和胚

B.③是一層半透膜,可通過生物降解分解

C.④是愈傷組織

D.在⑤中添加固氮細菌對增加產(chǎn)量沒有作用

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在應用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中,不需要的是

A.用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細胞

B.用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞

C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合

D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽

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科目: 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下能說明細胞全能性的實驗是

A.番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

B.玉米種子培育出完整植株

C.胡蘿卜韌皮部細胞脫分化成愈傷組織

D.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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