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科目: 來源: 題型:

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中:

(1)對酵母菌進行計數(shù)可以采用      的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,要     。如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是

         

(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的?”,試針對這一問題作出假設(shè):                。

(3)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的?”設(shè)計了實驗方案,進行了為期7天的實驗,每天定時取樣一次,并在實驗前設(shè)計了記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,如下:

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科目: 來源: 題型:

通過分析,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩個生物細胞中的DNA堿基總量相同,而且4種堿基的量也分別相同。下面對此現(xiàn)象解釋中正確的是( 。                   

A、這兩個生物的遺傳信息完全相同     B、這兩個生物的性狀相同

C、這兩個生物的DNA的分子數(shù)相同      D、不足以作出以上判斷

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科目: 來源: 題型:

下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有(   )

①DNA復(fù)制  ②RNA復(fù)制  ③轉(zhuǎn)錄  ④翻譯  ⑤逆轉(zhuǎn)錄

A.①②③④⑤     B.①②③④      C.①②③⑤     D.①③④⑤

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科目: 來源: 題型:

同源染色體一般是指(    )

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體     B.分別來自父方和母方的兩條染色體

C.形態(tài)特征大體相同的兩條染色體       D.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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科目: 來源: 題型:

當(dāng)人體內(nèi)缺碘時,分泌量明顯增加的激素是(    )

A.甲狀腺激素    B.生長激素    C.胰島素    D.促甲狀腺激素

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科目: 來源: 題型:

閹割了的小公雞長大以后,雞冠不發(fā)達,羽色不鮮艷,體態(tài)肥胖。這是由于這只雞的體內(nèi)不能產(chǎn)生(    )

A.胰島素    B.甲狀腺激素    C.雄激素    D.雌激素

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科目: 來源: 題型:

纖維素是一種多糖,在下列生物中容易找到的是(    )

A.水螅    B.草履蟲        C.芹菜    D.竹節(jié)蟲

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下圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程。下列說法錯誤的是(    )

 A.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期  B.①→②過程簡便,但培育周期長

 C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)    D.③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目: 來源: 題型:

圖中物質(zhì)①~⑧中,屬于抗原的是(    )

 A.①②④     B.②④⑧      C.①⑤⑧    D.①④⑦

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科目: 來源: 題型:

請回答:

(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以______的形式進行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于_________的太陽能。

(2)分解者通過_____和_____的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。

(3)右圖所示的食物網(wǎng)中共有___條食物鏈,其中初級消費者是_____。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此,通常生物所在的____越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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