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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種捕食魚類的芋螺向水中釋放芋螺毒液,減慢獵物的運(yùn)動(dòng)速度并將其捕獲.芋螺毒液中除了神經(jīng)毒素外,還發(fā)現(xiàn)大量特化型胰島素,其結(jié)構(gòu)類似魚胰島素.據(jù)此分析不合理的是( )

A.芋螺毒素既影響魚類的神經(jīng)調(diào)節(jié),又影響魚類的激素調(diào)節(jié)

B.芋螺毒素作用使魚出現(xiàn)低血糖導(dǎo)致魚類運(yùn)動(dòng)能力降低而被捕食

C.芋螺的神經(jīng)毒素可能影響Na+、K+等離子在神經(jīng)細(xì)胞上的跨膜運(yùn)輸

D.芋螺神經(jīng)毒素與魚類細(xì)胞表面受體結(jié)合使胰島素不能發(fā)揮功能

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié).激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示人體激素的分泌及作用機(jī)制.請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問題:

(1)由圖可知,激素①主要通過影響 來調(diào)節(jié)生命活動(dòng).

(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是 ,激素②引起的主要生理功能是

(3)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是

(4)若激素①表示甲狀腺激素,其通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式為 .甲狀腺激素的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)的現(xiàn)象,反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體 具有重要意義.若激素①表示雄激素,其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)、使體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄激素,對(duì)其性腺造成的危害是

(5)若激素①是甲狀腺激素,則甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是 ,抵御寒冷的機(jī)制是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人體免疫某一過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中所示的是 免疫過程,b細(xì)胞的名稱為

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中 細(xì)胞特異性識(shí)別.

(3)已知圖中所示物質(zhì)d由4條多肽鏈組成,呈Y型,其中含有3個(gè)二硫鍵(﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成,已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,此物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是 .與物質(zhì)d合成分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有 .(至少答3個(gè)才給2分)

(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 。

(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞.

(6)目前普遍認(rèn)為,人體的穩(wěn)態(tài)維持的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號(hào) ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 .⑤結(jié)構(gòu)是 ,該結(jié)構(gòu)在組成上包括

(2)圖乙中的③表示 ,該結(jié)構(gòu)由 (細(xì)胞器)形成.其中含有的物質(zhì)是

(3)圖乙中信號(hào)只能從M傳遞給N,原因是

(4)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用.

(5)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制.

(6)只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③,利用電刺激設(shè)備和電位測(cè)量?jī)x,通過觀察⑤的反應(yīng),如何判斷②和④在反射弧中的功能.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高二直升班上抽考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞、肝細(xì)胞、血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是什么?

(2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有哪些?激素作用后的去向如何?

激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被 ,因此體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持動(dòng)態(tài)平衡.

(3)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是什么? 體現(xiàn)在哪些方面?

(4)樣方法中取樣的關(guān)鍵是什么? 這樣做的道理是什么?

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖.則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( )

A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲種子萌發(fā)時(shí)釋放CO2的量大于吸入O2的量,乙種子萌發(fā)時(shí)吸入O2的量大于釋放CO2的量,最可能的原因是( )

A.甲的呼吸底物有糖類和脂肪,乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存

B.甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖類和脂肪

C.甲的無氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類

D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類,乙的無氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B.在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

C.1個(gè)C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

D.1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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