科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體參與生長(zhǎng)激素的合成與加工 | |
B. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 | |
C. | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
D. | 線粒體聚集在細(xì)菌鞭毛基部便于提供能量 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性 | |
B. | 若該病為伴X隱性遺傳,則7為患病男孩的幾率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的幾率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 不同地段生物種類有差別,與地形起伏、光照明暗等因素有關(guān) | |
B. | 動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) | |
D. | 竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | K值隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 | |
B. | 更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng),種群平均增長(zhǎng)率越大 | |
C. | 造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏,有害代謝產(chǎn)物的積累,pH值的變化等 | |
D. | 曲線②表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | Bb、BB、bb | B. | BB、Bb、bb | C. | Bb、Bb、bb | D. | bb、Bb、BB |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的長(zhǎng)毛和白毛 | B. | 狗的身長(zhǎng)與體重 | ||
C. | 大麥的高桿與矮桿 | D. | 豌豆紅花與大豆白花 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 分離和純培養(yǎng)微生物最常用的培養(yǎng)基是瓊脂固體培養(yǎng)基 | |
B. | 分離和純培養(yǎng)微生物最終目的是分離獲得單菌落 | |
C. | 稀釋涂布平板法和平板劃線法是常用的兩種方法 | |
D. | 平板劃線法可以采取連續(xù)劃線的方法使微生物在培養(yǎng)基上均勻分布 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激圖中c點(diǎn),則c點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是由外負(fù)內(nèi)正成外正內(nèi)負(fù) | |
B. | 刺激圖中的b點(diǎn),則圖中a、c、d、e點(diǎn)均可檢測(cè)到膜電位的變化 | |
C. | 刺激a點(diǎn),⑤產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)就可以證明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 | |
D. | 刺激c點(diǎn),①不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)就可證明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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