相關(guān)習(xí)題
 0  133335  133343  133349  133353  133359  133361  133365  133371  133373  133379  133385  133389  133391  133395  133401  133403  133409  133413  133415  133419  133421  133425  133427  133429  133430  133431  133433  133434  133435  133437  133439  133443  133445  133449  133451  133455  133461  133463  133469  133473  133475  133479  133485  133491  133493  133499  133503  133505  133511  133515  133521  133529  170175 

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( )

A.硝化細(xì)菌利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物時需要多種酶的參與

B.馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C.一般情況下,人體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高

D.乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H],但沒有[H]的消耗過程

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)下列關(guān)于育種和進化的說法,不正確的是( )

A.基因工程育種的原理是基因重組

B.誘變育種可提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發(fā)展

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物,其葉形寬葉(B)對窄葉(b)是顯性,B,b基因僅位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn),含Xb的花粉粒有50%會死亡,現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進行雜交獲得F1,F(xiàn)1隨機傳粉獲得F2,則F2中闊葉植株的比例為( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過程中一個細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對)的變化曲線,圖2表示該果蠅的一個細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是( )

A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個染色體組

B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合

C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D.圖2細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過程中存在基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進行了如下實驗.

注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“﹣”不顯色

(1)表中A的數(shù)值為 ,F(xiàn)的顏色深淺程度為 (用“+”或“﹣”表示).

(2)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (寫出兩種即可).

(3)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶的濃度相同,但活性不同.造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開大葉脈),抽出小葉圓片內(nèi)的氣體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中,置于光溫恒定且適宜的條件下,測得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1.

(1)與a濃度相比,b濃度時小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率 (填“快”、“相等”或“慢”),此時小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有

(2)當(dāng)CO2濃度大于c時,隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機物的積累速率 (填“加快”、“不變”、或“減慢”).

(3)另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺燈作為光源,通過改變光源與小燒杯之間的距離進行實驗(實驗溫度保持相同且適宜),根據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0).

①該實驗的目的是

②限制B點凈光合速率的主要外界因素是 ,C點的含義是 時光源與小燒杯之間的距離.

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)如圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.

請回答下列問題:

(1)在人體內(nèi),圖①過程發(fā)生的主要場所是 ,圖②過程是在 酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈.

(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成 (填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過圖③過程.

(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致

(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶 .基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀,還能通過 直接控制生物體的性狀.

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用B、b表示)、剛毛與截毛是另一對相對性狀(相關(guān)基因用D、d表示).為探究兩隊相對性狀的遺傳規(guī)律,進行如下實驗.提示:如圖為果蠅X、Y染色體同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)和非同源區(qū)段(Ⅱ、Ⅲ區(qū)段).Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上基因所控制性狀的遺傳均為伴性遺傳.

(1)根據(jù)實驗一和實驗二,可以推斷出果蠅灰色性狀的遺傳方式為 ;果蠅這兩對相對性狀的遺傳遵循 定律.

(2)實驗二中F1灰色剛毛雄果蠅的基因型為 ,F(xiàn)2的灰色剛毛果蠅中,純合子與雜合子的比例為

(3)已知果蠅的X染色體上有一對基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋,現(xiàn)有純種果蠅若干,若通過一次雜交實驗來確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ段,則可選擇表現(xiàn)型為腿部 的雌性親本與表現(xiàn)型為腿部 雄性親本進行雜交.

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)請利用相關(guān)的知識回答下列問題:

(1)制作泡菜時,所用鹽水需煮沸,其目的是 .為了縮短制作時間,可在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入少量陳泡菜液的作用是 .泡菜發(fā)酵過程中會產(chǎn)生多種酸,其中主要的是乳酸,還有少量的亞硝酸.從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi),泡菜液逐漸變酸.這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是

(2)實驗材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成。栈ǖ慕M織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部 的側(cè)枝;月季的花藥培養(yǎng)時間一般選在月季的 期,一般來說,選擇 期的花粉,花藥培養(yǎng)成功率最高.

(3)平板劃線操作的第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物 ;劃線操作結(jié)束后灼燒接種環(huán),能及時殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•湖北月考)2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻者在取卵前通常需要注射 激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.

(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細(xì)胞才具備 ,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是

(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要 等技術(shù).

(4)三親嬰兒的培育技術(shù) (填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而 (填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.三親嬰兒的染色體 (填比例)來自母親提供的細(xì)胞核.

(5)設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案