科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)科學家在研究昆蟲A和昆蟲B的競爭關系時,獲得實驗結果如下表.下列分析中,正確的是( )
A.實驗開始時各組所培養(yǎng)的兩種昆蟲數(shù)量應相等
B.實驗過程中各組光照、提供的食物等條件應該相同
C.影響昆蟲A的條件是濕度,影響昆蟲B的條件是溫度
D.實驗提示我們氣候條件不同,農(nóng)田中的蟲害不同
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)1959年Furshpan和Potter發(fā)現(xiàn)在可興奮細胞之間存在著一種電突觸.電突觸的突觸間隙很窄,突觸前末梢內無突觸小泡,前膜和后膜之間形成離子通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號(如圖所示).下列有關電突觸的說法,正確的是( )
A.電突觸的興奮傳遞是單向的,不需要能量
B.電突觸的興奮傳導速度比化學突觸快
C.神經(jīng)遞質阻斷劑可以阻斷神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞
D.電突觸的存在有利于細胞的同步化行動
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)下列生產(chǎn)活動沒有利用生長素含量減少原理的是( )
A.修剪樹籬,降低其高度,可以使其枝繁葉茂
B.將未成熟果實密封一段時間,果實成熟時間縮短
C.扦插枝條上保留2﹣3個芽能促進其生根
D.扦插枝條的下端剪成斜面,利于生根
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)生命系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在( )
A.不同細胞之間 B.不同個體之間
C.不同物種之間 D.群落與環(huán)境之間
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有關敘述正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中蛙和食蟲昆蟲是捕食關系
B.該圖未體現(xiàn)的成分是非生物的物質和能量、分解者
C.每增加一種生物,生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性會增強
D.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖是某組織局部切片示意圖,圖中1、2、3、4分別表示某種體液,A是紅細胞,1、2所在位置是某些管道的橫切面,2的管壁細胞呈覆瓦狀排列.請據(jù)圖回答問題.
(1)請寫出以下體液名稱:[1] ,[4] .
(2)毛細血管壁細胞的具體內環(huán)境是圖中的 .(填標號)
(3)紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層膜才能被組織細胞利用,氧氣濃度最低的是圖中的 .(填標號)
(4)一般情況下,1與3成分上的主要區(qū)別是 .
(5)1中具有 等物質,對維持pH的相對穩(wěn)定有重要作用.
(6)請答題紙上用箭頭表示出圖中1、2、3三者之間的關系. .
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級月考)因食用腐敗的乳制品和肉類而引起的中毒,多由葡萄球菌引起.研究發(fā)現(xiàn)此類細菌在增殖過程中能產(chǎn)生腸毒素,該毒素不僅能刺激嘔吐中樞產(chǎn)生催吐反射,而且能刺激T淋巴細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素.請據(jù)此回答下列問題.
(1)消化道內的葡萄球菌 (填“有”或“沒有”)進入內環(huán)境.
(2)腸毒素能與感覺經(jīng)細胞膜上相應的 結合,從而引起催吐反射.
(3)T淋巴細胞分泌的促甲狀腺激素通過 運輸,作用于 ,產(chǎn)生的相應激素能 ,導致病人發(fā)熱.某病人24小時內體溫一直保持在39℃,則病人產(chǎn)熱量 (填“>”、“<”或“=”)散熱量.
(4)葡萄球菌進入內環(huán)境后會引起吞噬細胞的 免疫反應,還會促使B淋巴細胞增殖分化為 細胞,并分泌 ,產(chǎn)生免疫效應.
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級月考)糖尿病有1型糖尿病和2型糖尿病之分.1型糖尿病患者的胰島B細胞受損,需注射胰島素.2型糖尿病患者由于胰島素受體缺失或改變,或由于存在胰島素抗體,胰島素效力減弱,通過反饋調節(jié)使胰島素分泌增加,胰島長期超負荷工作,最終也會失去產(chǎn)生胰島素的能力.下表為A、B、C三人分別在空腹、餐后1小時、2小時、3小時抽血化驗胰島素濃度與血糖濃度的測定結果,請結合下表回答問題:
(1)上表中A、B、C三個人,可能患1型糖尿病的是 ,可能患2型糖尿病的是 .
(2)餐后1h,血糖升高的原因是 ,此時胰高血糖素含量 .
(3)血糖的調節(jié)中樞為 ,其調節(jié)方式為 .
(4)人胰島素與豬胰島素有1個氨基酸不同,與牛胰島素中有3個氨基酸不同,長期注射豬或牛胰島素易使患者產(chǎn)生抗體,使胰島素漸漸失去效用.請你想出一個解決上述問題的辦法: .
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科目: 來源:2015-2016學年江蘇省泰州市高二上限時訓練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•泰興市校級月考)如圖1表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖;圖2中a~d表示藻類和鰱魚能量流動過程中,不同去向能量的相對值.
(1)根據(jù)圖1回答問題:
①該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,水草屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結構.
②與香蓮競爭最激烈的生物是 ;人占有 個營養(yǎng)級.
③在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類型是 .
④如果魚類大量死亡,分解者的數(shù)量變化情況是 .
(2)若圖2中c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為 (用字母表示).c2表示什么含義? .
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