科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•上饒校級期末)圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的 上.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖甲中B表示 階段,反應(yīng)場所是 .
(3)圖甲A生理過程的產(chǎn)物是 .
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是 和 .
(5)比較Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時,曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是 ,限制了光合作用 階段的進(jìn)行.
(6)寫出光合作用的總反應(yīng)式: .
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①只能在植物細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行 | |
B. | 噬菌體進(jìn)行過程②為其生命活動提供 能量 | |
C. | 能進(jìn)行過程③的生物無核膜 | |
D. | ②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān) | |
B. | 環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 | |
C. | 其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時,b點(diǎn)將向右移動 | |
D. | a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 |
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處理 試管號 | Ⅰ.充入CO2到飽和 | Ⅱ.放入適量黑藻 | Ⅲ.適宜光照 |
1 | - | + | + |
2 | + | - | + |
3 | + | + | - |
4 | + | + | + |
A. | 試管3和試管4 | B. | 試管2和試管4 | C. | 試管2和試管3 | D. | 試管1和試管4 |
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A. | 凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶可以由具分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生,也可以從食物中獲取 | |
B. | 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起作用,既能催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng),又能在新陳代謝中和生長發(fā)育中起調(diào)控作用 | |
C. | 將淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)紫色,說明酶的化學(xué)本質(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
D. | 將H2O2酶和蒸餾水同時等量加入H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)在有酶的試管中迅速出現(xiàn)大量氣泡,說明酶的確降低了反應(yīng)的活化能,具有催化作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中缺少Ca2+ | B. | 血液中Ca2+含量過高 | ||
C. | 前者血Ca2+過高,后者血Ca2+過低 | D. | 前者血Ca2+過低,后者血Ca2+過高 |
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A. | 藍(lán)藻類 | B. | 蘚類 | C. | 草履蟲 | D. | 細(xì)菌 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組 | |
B. | ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律 | |
C. | 圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b | |
D. | 該細(xì)胞中含8條姐妹染色單體 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 父親正常,女兒必正常;母親色盲,兒子必色盲 | |
B. | 外公為色盲患者,其色盲基因一定會通過他的女兒遺傳給他的外孫 | |
C. | 女兒患病,父親必患;母親患病,兒子必患病 | |
D. | 在人群中,男性的患病率高于女性 |
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