（2015秋•上饒校級(jí)期末）用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中位于最上面和最下面的色素帶分別是（ ）

A．葉黃素與胡蘿卜素 B．葉黃素與葉綠素a

C．胡蘿卜素與葉綠素b D．葉綠素a與葉綠素b

（2009•市中區(qū)校級(jí)自主招生）酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧的情況下進(jìn)行無(wú)氧呼吸．如果它在這兩種呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無(wú)氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：2 B．2：1 C．3：1 D．1：3

（2015秋•上饒校級(jí)期末）生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)源于（ ）

A．ATP的合成 B．ADP的水解

C．糖類氧化分解 D．光合作用光反應(yīng)

（2015秋•上饒校級(jí)期末）高等植物根毛細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括（ ）

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體．

A．①②③ B．②③ C．①② D．③④

（2015秋•上饒校級(jí)期末）將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，光學(xué)顯微鏡下所觀察到的現(xiàn)象是（ ）

①液泡逐漸變小，顏色由深變淺

②液泡逐漸變小，顏色由淺變深

③細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯

④原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離，形成球形小團(tuán)．

A．①③ B．①③④ C．②③ D．②④

（2015秋•上饒校級(jí)期末）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．在禽流感病毒體內(nèi)b只有4種

C．若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為脫氧核糖

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

（2015秋•上饒校級(jí)期末）關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力，不利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

B．荔枝在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

C．馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從有氧呼吸中獲得能量

D．水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境

（2015秋•上饒校級(jí)期末）如圖表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程，其中1～3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．1和3都具有雙層生物膜

B．1和2所含酶的種類不同

C．2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D．甲、乙分別代表丙酮酸、H2O

（2015秋•上饒校級(jí)期末）如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有RNA．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

B．X（分泌蛋白）的合成分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

C．在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加

D．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

（2015秋•上饒校級(jí)期末）在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（ ）

A．停止光照 B．停止光照并降低CO2濃度

C．升高CO2濃度 D．增加光照強(qiáng)度