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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,不正確的是

A.1個(gè)精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞,而一個(gè)卵原細(xì)胞則形成1個(gè)子細(xì)胞

B.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合

C.受精作用過(guò)程中,精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D.受精作用和減數(shù)分裂能夠維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”,而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō),以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系

A.基因和染色體,在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在,在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)

B.非同源染色體上非等位基因在形成配子時(shí)自由組合非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合

C.作為遺傳物質(zhì)的DNA,是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)繞而形成的

D.基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復(fù)制3次。下列敘述不正確的是

A.該DNA分子中含有氫鍵的數(shù)目為1.3×104

B.復(fù)制過(guò)程需要2.4×104個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1 : 7

D.子代DNA分子中含32P的分子數(shù)與只含3的分子數(shù)之比為1: 3

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程,乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是

A.甲圖表示翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C.核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D.若①上A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素,作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的載體蛋白,用以麻痹和殺死獵物,其中一種毒素是一條由33個(gè)氨基酸組成的多肽鏈。下列敘述不正確的是

A.控制該毒素的基因至少包含204個(gè)堿基

B.控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成

D.ATP可以為該毒素的合成提供能量

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于如圖所示DNA分子片段的說(shuō)法,不正確的是

A.②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變

B.限制酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位

C.該DNA分子的特異性主要取決于堿基對(duì)的特定排列順序

D.將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中不含15N的DNA分子占

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近日,德國(guó)的科學(xué)家提出,CAF1(負(fù)責(zé)染色質(zhì)組裝的蛋白質(zhì)復(fù)合物)可能通過(guò)保證DNA包繞在組蛋白周圍維持干細(xì)胞的全能性;谶@一假設(shè),他們通過(guò)抑制CAF1復(fù)合體表達(dá),導(dǎo)致染色體重編程進(jìn)人一種凝集化程度更低的狀態(tài),成功地誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞。下列相關(guān)說(shuō)法中,正確的是

A.染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,能夠被酸性染料染成深色的物質(zhì)

B.在一定條件下,具有全能性的干細(xì)胞可以過(guò)細(xì)胞分裂發(fā)育成個(gè)體

C.CAF1基因是通過(guò)控制CAF1的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀的

D.科學(xué)家誘導(dǎo)出具有全能性的干細(xì)胞的過(guò)程就是誘導(dǎo)基因突變的過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來(lái)源均有三個(gè)渠道

B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

C.酶③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)研究方法及技術(shù)的敘述,正確的是

A.孟德?tīng)柪眉僬f(shuō)演繹法證明了基因在染色體上

B.摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說(shuō)

C.沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)

D.艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如果該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是

A.紅色性狀:白色性狀= 3:1 B.都是紅色性狀

C.紅色性狀:白色性狀= 1:1 D.都是白色性狀

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