科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 一種化合物的化學(xué)反應(yīng)只能由一種酶參與催化 | |
C. | 酶的專(zhuān)一性與酶分子結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān) | |
D. | 催化酶作用的專(zhuān)一性必定意味著生物體內(nèi)酶的多樣性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 400a•0.75m | B. | 0.75a•400m | C. | a•300m | D. | 300am |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞 | |
C. | 利用2,4-D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草,這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞 | |
D. | 有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生 | |
B. | A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落 | |
C. | A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動(dòng)是雙向的 | |
D. | A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造成該生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵 | |
B. | 水華后水體發(fā)綠,由此可見(jiàn)這種污染主要是綠藻過(guò)度繁殖造成的 | |
C. | 此事件將對(duì)該湖泊的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞 | |
D. | 在湖水中投放大量食肉魚(yú)類(lèi)將有利于消除污染,提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -C3H8OS | B. | -C3H7S | C. | -C4H7OS | D. | -C4H7S |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類(lèi)和含量都相差很大 | B. | 種類(lèi)和含量都相差不大 | ||
C. | 種類(lèi)相差很大,含量大體相同 | D. | 種類(lèi)大體相同,含量相差很大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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