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科目: 來源:2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為正常成人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況圖,下圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程圖,其中m、n為相關(guān)激素。回答下列問題:

(1)若X代表甲狀腺激素,則a→b時(shí)段甲狀腺激素含量升高時(shí),與之相關(guān)的 (激素)分泌減少,以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和

機(jī)制。

⑵若X代表抗利尿激素,則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓 (填“升高”或“降低)時(shí),c→d時(shí)段該激素分泌增加,則腎小管和集合管 增強(qiáng),最終維持滲透壓的平衡。

(3)圖2中的n由胰腺中的 合成和分泌。m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為 關(guān)系。若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體,則組織細(xì)胞將 (填“加快”或“減緩)攝取血糖。

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科目: 來源:2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員建構(gòu)了捕食者與獵物之間的模型,圖1中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì);圖2是獵物的數(shù)量變化曲線;圖3為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1顯示:獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少→捕食者種群數(shù)量減少→獵物種群數(shù)量增加→再次循環(huán),能夠維持獵物與捕食者相對(duì)穩(wěn)定,曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著

調(diào)節(jié)。

(2)圖1中最可能代表獵物種群和捕食者種群的K值的數(shù)據(jù)分別為 、 。請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出捕食者種群數(shù)量的變化曲線。

(3)圖3中若鳥類從草中直接獲得的能量占其獲得總能量的20%,則鳥類的同化量增加10J時(shí),至少需要草的同化量增加 J。

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科目: 來源:2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

鳥類的性染色體組成為ZZ(雄性)、ZW(雌性),某種鳥有黑、灰、白三種顏色。若鳥的顏色由一對(duì)等位基因控制,可用R、r表示,若由兩對(duì)等位基因控制,則用R、r和E、e表示(若性染色體上有相關(guān)基因,則用R,r表示)。有關(guān)鳥體色遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

組合

母本

父本

F1表現(xiàn)型

黑色

黑色

雌:黑色、灰色、白色

雄:黑色、白色

灰色

灰色

雌:灰色、白色

雄:灰色、白色

回答下列問題:

(1)由組合二F1中的雄性個(gè)體出現(xiàn) 色可知,雄性親本含 對(duì)雜合基因,它們?cè)诔H旧w上。

(2)組合一中父本的基因型是 ,組合二中父本的基因型是 。

(3)組合一中的F1的雌性個(gè)體的黑色、灰色、白色的比是 ,組合一中的F1的雄性黑色鳥是雜合體的概率是 。

(4)欲據(jù)鳥的體色來分辨雌雄,可用組合的 父本和基因型為 的F1雜交,該F1來自組合 ,其后代 色的鳥就是雄鳥。

生物科:你選做試題的題號(hào)是:39、40

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科目: 來源:2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,其含有的胡蘿卜素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑。三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷(一般用于口服),這是一種非脂質(zhì)有機(jī)物,易溶于水;卮鹣铝袉栴}:

(1)為了更容易地榨取胡蘿卜汁,提高澄清度,在榨汁時(shí)需要加入 酶,該酶通常從真菌細(xì)胞中提取。篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的接種方法有 。為了使酶能夠被反復(fù)利用,可以采用 技術(shù)。

(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 ,而從三七中提取三七皂苷最好使用 法。

(3)可通過植物組織培養(yǎng)得到大量的三七,然后從三七中提取相關(guān)有效成分。進(jìn)行植物組織培養(yǎng)最常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基,在配制好的此培養(yǎng)基中常需要添加植物激素,主要是 (激素)。

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科目: 來源:2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用基因工程等技術(shù)手段可以生產(chǎn)各種抗性植物品種;卮鹣铝袉栴}:

(1)基因工程技術(shù)的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,這一構(gòu)建過程中需要用到的工具酶為 。

(2)科學(xué)獎(jiǎng)利用基因工程技術(shù)獲得了含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞,這一技術(shù)運(yùn)用的原理是 ,將抗性基因?qū)烁仕{(lán)細(xì)胞的常用方法有 、基因槍法和花粉管通道法。

(3)通常采用 技術(shù)來檢測(cè)抗性基因是否插人了甘藍(lán)基因組?剐曰蛟诟仕{(lán)細(xì)胞中表達(dá)時(shí)是遵循中心法則的,請(qǐng)用箭頭和文字寫出基因表達(dá)的過程中遺傳信息在不同分子之間的流動(dòng)情況: 。

(4)將含有抗性基因的甘藍(lán)細(xì)胞培育成抗性植株,運(yùn)用的生物技術(shù)是 ,該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是 。所用培養(yǎng)基中添加的植物激素可以誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過 ,從而形成抗性植株。

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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三(高補(bǔ)班)上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖,其中說法正確的是

A.若x表示時(shí)間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B.若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C.若x表示噴施農(nóng)藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D.若x表示時(shí)間,y表示變化量,則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后,某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三(高補(bǔ)班)上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖中四幅圖的描述,正確的是

A.圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B.圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線

C.圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無法超出X曲線的增長(zhǎng)率

D.圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三(高補(bǔ)班)上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( )

A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B.接種純種細(xì)菌

C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D.防止外來雜菌的入侵

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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三(高補(bǔ)班)上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在營(yíng)養(yǎng)豐富、水分充足、氣溫適宜、黑暗密閉的環(huán)境下,分別培養(yǎng)下列生物,經(jīng)過一段時(shí)間后,它們中仍能生存的是( )

A.乳酸菌 B.白菜 C.蘑菇 D.毛霉

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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三(高補(bǔ)班)上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是

A.該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B.該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C.此種異常屬于染色體的交叉互換

D.此種異?赡軙(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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