科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,a、b、c分別表示不同的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)在第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水
B.c的反應(yīng)在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行
C.b過(guò)程中產(chǎn)生的02參與a的第二階段反應(yīng)
D.物質(zhì)X是從葉綠體的基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜的
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中,正確的是
A.適宜光照下,葉綠體和線(xiàn)粒體合成ATP都需要02
B.只要提供02,線(xiàn)粒體就能為葉綠體提供C02和ATP
C.在黑暗條件下,線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和熱能
D.葉綠體和線(xiàn)粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某些細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C.②③④的形成過(guò)程中不可能發(fā)生基因突變和染色體變異
D.進(jìn)人過(guò)程c的細(xì)胞,某些酶活性降低,新陳代謝速率減慢?
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)細(xì)胞中DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如下圖所示。 據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是
A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與果酒和果醋制作有關(guān)的說(shuō)法,不正確的是
A.醋酸菌在氧氣充足時(shí)才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng),發(fā)酵裝置需保持通氣狀態(tài)
B.在果酒中加人醋酸菌進(jìn)行醋酸發(fā)酵,發(fā)酵溫度應(yīng)控制在18~25℃
C.制作果酒和果醋時(shí)都需用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作
D.在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)腐乳制作的敘述中,正確的是
①毛霉產(chǎn)生的蛋白酶只能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解為氨基酸②用含水量過(guò)高的豆腐制腐乳,不易成形③豆腐上生長(zhǎng)的白毛是毛霉的白色菌絲④決定腐乳特殊口味的是鹵湯⑤加鹽可以析出豆腐的水分,使豆腐塊變硬⑥鹵湯中酒的含最應(yīng)控制在30%左右,酒析含量過(guò)低,不足以抑制微生物
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于泡菜制作過(guò)程的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.乳酸菌在有氧的環(huán)境下大量繁殖并發(fā)酵產(chǎn)生乳酸
B.發(fā)酵過(guò)程中要注意經(jīng)常向泡菜壇蓋邊沿水槽中補(bǔ)充水
C.泡菜腌制的時(shí)間、溫度高低和食鹽用量都會(huì)影響亞酸鹽含量
D.泡菜制作過(guò)程產(chǎn)生的亞硝酸鹽可能轉(zhuǎn)變成致癌物——亞硝胺
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.利用微生物獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B.為了防止污染,接種環(huán)經(jīng)火焰灼燒滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落
C.倒平板時(shí),應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免堵養(yǎng)基濺到皿蓋上
D.微生物在液體培養(yǎng)基中生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的菌落
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅的目的是
A.分離出能分解尿素的細(xì)菌
B.給分解尿素的細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)
C.對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定
D.維持正常pH抑制雜菌的生長(zhǎng)繁殖?
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科目: 來(lái)源:2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中,常常加入水溶性的羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)主要為細(xì)菌提供氮源
B.剛果紅染液能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物
C.剛果紅可在倒平板時(shí)加入,加入前需要將剛果紅溶液滅菌
D.纖維素酶至少包括三種組分,即C,酶,Cx酶和葡萄糖苷酶
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