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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( )

A.某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個體

B.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時間的推移而不斷變化的

C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者及分解者

D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯誤的是( )

A.海洋對于調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)有著豐富的種群基因資源

C.生物多樣性越豐富,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

D.營養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)含的重金屬越多

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的一個食物網(wǎng),相關(guān)敘述中正確的是( )

A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥

B.昆蟲屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第二營養(yǎng)級

C.若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2

D.鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供能量至少為100A

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一定時間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是( )

A.a(chǎn)=b+c B.a(chǎn)<b+c C.c=a+b D.a(chǎn)>b+c

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是( )

A.生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

B.生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護,禁止獵殺和采伐

C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D.生物多樣性的保護就是建立自然保護區(qū)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在建設(shè)“森林城市”時,欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林.下列對演替過程中圖中曲線I和曲線Ⅱ的生物學(xué)含義的描述全都正確的是( )

A.Ⅰ為土壤中的有機物量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度

B.Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

C.Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,Ⅱ為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性

D.Ⅰ為群落呼吸消耗的有機物量,Ⅱ為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的敘述中不正確的是( )

A.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大

B.生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,自我調(diào)節(jié)能力越小

C.抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大

D.恢復(fù)力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越大

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )

A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C.不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家從野生植物中提取的青蒿素可在臨床中治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有( )

A.間接價值 B.潛在價值 C.直接價值 D科學(xué)研究價值

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古東校區(qū)高二上期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與如圖所示模型不相符的是( )

A.若x表示種群數(shù)量,則①可以代表出生率或遷入率

B.若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

C.若x表示大氣中的碳元素,則②可能代表光合作用

D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度

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