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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法正確的是

A. 根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的顏色深度可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況

B. 同位素標(biāo)記法被用于魯賓卡門實(shí)驗(yàn)、卡爾文循環(huán)及人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

C. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離

D. 探究溫度對酶活性的影響時(shí),應(yīng)該用淀粉作為底物,并且用斐林試劑作為檢測試劑

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲥e(cuò)誤的是

A. 低溫環(huán)境會影響物質(zhì)的主動運(yùn)輸速率,但不影響被動運(yùn)輸

B. 在順濃度情況下,葡萄糖可以通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C. 土壤板結(jié)會影響植物根細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)K+速率

D. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥的葉有鱗片葉和管狀葉兩種,下圖1和圖2相關(guān)實(shí)驗(yàn)分別用到這兩種葉,圖3相關(guān)實(shí)驗(yàn)用到洋蔥的根尖。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 圖1對應(yīng)實(shí)驗(yàn),若選擇洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 圖2對應(yīng)實(shí)驗(yàn),濾紙條上的色素可以分布在圖1的結(jié)構(gòu)B和葉綠體中

C. 圖2對應(yīng)實(shí)驗(yàn),若研磨時(shí)不加入碳酸鈣,則濾液呈現(xiàn)黃綠色,圖2中色素帶1和2會變窄

D. 圖3對應(yīng)實(shí)驗(yàn),若選擇根尖伸長區(qū),則圖3中的分裂期D時(shí)期細(xì)胞數(shù)目會增多

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用α、β、γ表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位罝(A—Pα〜Pβ〜Pγ),下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于DNA的復(fù)制

B. ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵,都能為生命活動提供能量

C. ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄

D. ATP的γ位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中水的光解

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是

A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸

B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C.丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

D.丙條件下,1mol葡萄糖分解產(chǎn)生的ATP最少

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問題:

(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),此說法 。(正確 / 錯(cuò)誤)

(2)圖中3是指 ,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 。(用圖中數(shù)字作答)

(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結(jié)構(gòu) 上。(用圖中數(shù)字作答)

(4)9與11,在其上分布都有與 形成有關(guān)的酶。

(5)與 形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體。細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于 。

(6)圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中,比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有 。(用細(xì)胞器名稱作答)

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng),幾乎都是由酶催化的,請回答有關(guān)問題:

(1)甲、乙兩種酶用同一種RNA酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則初步推測乙酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA,甲酶的化學(xué)本質(zhì)為________。要鑒定甲酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與________試劑混合。該圖可以體現(xiàn)酶的哪一種特性?________

(2)若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加________酶;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是 ;

(3)若測定某種酶在不同溫度下的活性(無關(guān)變量均適宜且相同),反應(yīng)液中應(yīng)加入________以維持其酸堿度穩(wěn)定,酶促反應(yīng)的速率可用 來表示。

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組利用如圖裝置(容器的密閉性完好)開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的四組實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

請根據(jù)以上圖表回答下列問題:

(1)上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是 。

(2)研究不同光質(zhì)對植物光合作用的影響,可選擇的容器標(biāo)號是_______或_______

(3)若容器1的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合速率是_______(ml/h)

(4)為了更準(zhǔn)確的測定,應(yīng)再加一個(gè)物理因素校正裝置:密閉容器內(nèi)為_______,燒杯內(nèi)為_______;如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低,則校正之后的凈光合速率比原來_______。

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問題:

(1)圖1乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有______________,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是________,對應(yīng)圖2中的________(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收________個(gè)單位CO2。

(2)圖3中,對于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在________klx以上植物才能生長。對于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P點(diǎn)向________方向移動,M點(diǎn)向________方向移動。

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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請回答下列問題:

(1)分離裝置中常加入氯化鈉,目的是_____________。制取純玫瑰精油時(shí),加入無水硫酸鈉的目的是______________。

(2)橘皮精油的提取適宜用壓榨方法,胡蘿卜素的提取適宜用_______________方法,玫瑰精油由于具有_________的特性,因而適宜用 方法提取。

(3)提取過程中,許多因素都會影響玫瑰精油的品質(zhì),例如_______________,會導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差,而如果提高品質(zhì),就需要延長__________________。

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同步練習(xí)冊答案