科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
水分子之所以能從低濃度的溶液中進(jìn)入高濃度的溶液中。為了證明這一滲透壓的存在,并且也能測定滲透壓的大小,有人設(shè)計了以下三個實驗:假設(shè)三個實驗中水分子進(jìn)入半透膜的速度是V1,出來的速度是V2。下列對a到b的過程中V1的變化情況和b到c的過程中V2的變化情況描述正確的是( )
A. V1由快變慢,V2由慢變快
B. V1和V2都是由慢變快
C. V1和V2都是由快變慢
D. V2由快變慢,V1由慢變快
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是 ( )
A.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加
D.X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA決定mRNA的序列是通過
A.mRNA的密碼 B.DNA的自我復(fù)制
C.堿基的互補配對 D.tRNA的轉(zhuǎn)運
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因,與之相關(guān)的敘述中錯誤的是( )
A.觀察圖示可知,控制上圖中性狀的基因是非等位基因
B.圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C.如果紅寶石眼基因的整個片段缺失,說明發(fā)生了基因突變
D.基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒再次侵入人體,機體在免疫過程中不會發(fā)生
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.T細(xì)胞分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞識別病毒并分泌抗體
D.記憶細(xì)胞發(fā)生增值和分化
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
體液是動物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液.
A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生產(chǎn)實踐中,欲想獲得無子果實常用的方法有
①人工誘導(dǎo)多倍體育種
②人工誘變
③單倍體育種
④用適當(dāng)濃度的生長素處理
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( )
A.切斷e,刺激外周神經(jīng)(遠(yuǎn)離中樞的位置),能引起收縮反射
B.在縮手反射中,興奮在e上以電信號的形式雙向傳導(dǎo)
C.突觸小體是由上一個神經(jīng)元樹突或軸突膨大形成
D.d部位信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個XbXbY(色盲)的兒子,如果異常的原因是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時發(fā)生了一次差錯之故,則這次差錯( )
A.一定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過程中
B.一定發(fā)生在母方減數(shù)第一次分裂的過程中
C.一定發(fā)生在父方減數(shù)第二次分裂的過程中
D.一定發(fā)生在母方減數(shù)第二次分裂的過程中
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科目: 來源:2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通過蚊媒傳播的一種急性疾病,下列關(guān)于塞卡病毒的說法正確的是
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生物
B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C.能引發(fā)傳染病,在人工配置的培養(yǎng)基上可以生存
D.能引發(fā)傳染病,通過細(xì)胞分裂繁衍后代
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