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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類型及其植物組成。

演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/株

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問題:

(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為 演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因,除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外,還可能是原有的 條件也得到基本保留。

(2)在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 生態(tài)系統(tǒng),抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是 生態(tài)系統(tǒng)。

(3)與草叢相比,針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為 (填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”),原因是 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)或赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖間切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

(1)某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示的結(jié)果。

圖一 生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)離體豌豆莖間切段伸長(zhǎng)的效應(yīng)

圖二 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)

根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有 ;② 。

(2)圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

②赤酶素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單個(gè)基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤酶素的酶,所以,可采用外加 的方法使植株明顯增高。但常表現(xiàn)出葉色偏黃,這是生長(zhǎng)太快導(dǎo)致葉綠素濃度降低引起的,可通過(guò)增施 肥解決。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀( )

A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話

B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話

C.能聽懂別人談話,但自己不會(huì)講話

D.能夠講話,但看不懂文字

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( )

① 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

② 有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞

③ 可參與水平衡的調(diào)節(jié)

④ 垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

A.①② B.②③ C.②④ D.①③

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)。其中正確的是( )

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變,可以采取的實(shí)驗(yàn)措施是 ( )

A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體

B.向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素

C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),需將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是( )

A.特異性免疫,抗體

B.特異性免疫,抗原

C.非特異性免疫,抗原

D.非特異性免疫,抗體

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是( )

A.②③ B.①②③

C.②③④ D.①②③④

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為反射弧簡(jiǎn)圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋?)

A.在?中興奮傳導(dǎo)是單一方向的

B.在?中興奮傳導(dǎo)是單一方向的

C.在?中興奮傳導(dǎo)是單一方向的

D.以上說(shuō)法都對(duì)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑,當(dāng)人體使用這些麻醉劑后,痛覺消失了,而其它大部分神經(jīng)的傳遞功能正常。這一事實(shí)說(shuō)明:( )

A、不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞

B、不同神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同

C、所有的神經(jīng)之間的遞質(zhì)可能相同

D、麻醉劑能作用于大腦皮層,使人意識(shí)模糊

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