下列關于植物生長素及其類似物的敘述，錯誤的是

A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根

B．棉花表現出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

C．在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可引起無籽番茄的形成

D．植物的向光性與生長素分布不均有關

某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是

A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸

B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素

C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短

D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照（如圖①所示）。經過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉動、整個裝置同時轉動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上（如圖②）。胚芽鞘的生長狀況分別是

A．直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長

B．向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

C．向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長

D．向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長

植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如右圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B．丙的生理作用具有兩重性的特點

C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特點

D．丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均勻分給甲乙丙丁四組，并分別作如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關實驗分析錯誤的是

A．實驗目的是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B．生長素具有抑制脫落酸的作用

C．脫落酸可以促進葉子的脫落

D．若給以適宜的單側光照，則乙葉的脫落將早于丙

下列關于種群數量特征的敘述，不正確的是

A．種群密度是種群最基本的數量特征，不能反映種群的數量變化趨勢

B．出生率、死亡率、遷入率和遷出率是種群密度變化的決定因素

C．年齡結構和性別比例影響種群密度的變化

D．處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)各生物的種群密度不會發(fā)生變化

如果采用樣方法調查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A. 計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B. 計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C. 計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D. 求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

紅圓蚧是美國加州南部的一種柑桔害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生紅圓蚧而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是

A．嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關系

B．嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活

C．嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結果

D．嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加

在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。以下哪項不符合“甲減少，乙隨之減少”

A．一片森林，甲：喬木 乙：菟絲子（一種寄生植物）

B．一片草原，甲：昆蟲 乙：食蟲鳥

C．一塊農田，甲：大豆 乙：大豆根瘤菌

D．一個池塘，甲：水葫蘆（一種漂浮植物） 乙：浮萍（一種漂浮植物）

下列有關群落演替的敘述不正確的是

A．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結果

B．不同生物群落的演替過程是相同的

C．群落演替直到達到所處自然條件的頂級群落才會終止

D．群落演替過程中其優(yōu)勢種逐漸發(fā)生改變