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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,分解者將動、植物遺體和動物的排泄物分解成無機(jī)物,使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中,屬于分解者的是( )

A.藍(lán)藻

B.腐生真菌

C.寄生蟲

D.綠色植物

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)常垂釣的人都知道鯉魚是比較難上鉤的,其實原來是被釣上的鯉魚往往會釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上,從而使釣魚人長時間釣不到鯉魚。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于( )

A.物理信息

B.化學(xué)信息

C.行為信息

D.生物信息

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

人口眾多對生態(tài)環(huán)境的壓力,不包括( )

A.對土地資源的壓力

B.對水資源的壓力

C.環(huán)境污染加劇

D.對勞動就業(yè)的壓力

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

小軍為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,設(shè)計制作了一個生態(tài)瓶,如圖,下列做法中,可能會降低該生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是( )

A.用蒸餾水代替池塘水

B.給予一定的光照

C.添加一些分解者

D.通入一定量的空氣

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在由草→兔→狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)過同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括( )

A.通過兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

B.通過兔的呼吸作用釋放的能量

C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D.流入狐體內(nèi)的能量

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護(hù)分別屬于( )

A.就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

B.自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C.自然保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理

D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為10%。在“草→兔→狐”食物鏈中,如果狐活動一天需要200 kJ的能量,需要草提供的能量約為( )

A.200 kJ B.2500 kJ

C.5000 kJ D.20000 kJ

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如下圖所示表示人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出圖中字母代表的體液的名稱:B________,D________。

(2)以上B、C、D合稱________,A、B、C、D合稱________。

(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答

(1)突觸由[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分構(gòu)成的。

(2)興奮只能由一個神經(jīng)元的 傳遞給另一個神經(jīng)元的 ,而不能向相反方向傳遞。

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科目: 來源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度是 mol/L,此濃度對根生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是

(2)從圖中分析,根、莖、芽對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度由強(qiáng)到弱依次是 。

(3)單獨看一條曲線表明生長素具有 的特點。

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同步練習(xí)冊答案