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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是( )

A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的

B.沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液

C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

D.促胰液素作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果.據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1-6.8

pmol/L

胰島素

1.7

5.0-20.0

mIU/L

A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B.促甲狀腺激素分泌減少

C.血糖含量低于正常

D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞

B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.只作用于靶器官、靶細(xì)胞

D.微量、高效

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①~④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A、內(nèi)環(huán)境是指①②④構(gòu)成的細(xì)胞外液環(huán)境

B、①可以運(yùn)輸激素、氣體和代謝廢物等、

C、②處液體增多會(huì)造成組織水腫

D、②處氧氣濃度高于①處

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖(C類(lèi)似于突觸).下列敘述不正確的是( )

A.a(chǎn)處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化

B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C.圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D.②處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列分析正確的是( )

A.Ca2+可以促進(jìn)過(guò)程①,抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B.過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

C.過(guò)程①中神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙

D.過(guò)程③會(huì)導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB=BC=1/2CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )

A.刺激C處時(shí),B點(diǎn)與D點(diǎn)會(huì)同時(shí)產(chǎn)生電位變化

B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.若電流表兩電極分別置于A、C兩點(diǎn)的神經(jīng)纖維膜外,刺激B點(diǎn),電流表指針不偏轉(zhuǎn)

D.③的內(nèi)容物一定會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞興奮,其釋放到②的過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,在該過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn) ()

A.膜與膜的融合 B.ATP發(fā)生水解,釋放能量

C.遞質(zhì)的釋放和擴(kuò)散 D.與遞質(zhì)結(jié)合后,受體分解

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點(diǎn),將發(fā)生的變化是( )

A.A點(diǎn)和B點(diǎn)同時(shí)發(fā)生電位變化

B.釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點(diǎn)所在的細(xì)胞抑制

C.A點(diǎn)和B點(diǎn)都會(huì)發(fā)生電位變化,說(shuō)明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的

D.興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人看見(jiàn)酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加.對(duì)此現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的( )

A.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

B.這是一種反射活動(dòng),其唾液腺屬于效應(yīng)器的部分結(jié)構(gòu)

C.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

D.這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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