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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某基因型為AaBbDd生物的細(xì)胞分裂圖,關(guān)于圖示的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變(b突變?yōu)锽)

B. 可能發(fā)生了隱性突變(B突變?yōu)閎)

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XXY型患者,病因是哪個(gè)親本在產(chǎn)生配子的哪個(gè)時(shí)期不正常分裂導(dǎo)致的

A. 父本:減數(shù)第一次分裂后期

B. 父本:減數(shù)第二次分裂后期

C. 母本:減數(shù)第一次分裂后期

D. 母本:減數(shù)第二次分裂后期

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

囊性纖維化病是一種常染色體遺傳病。某對(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無(wú)該病患者。如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大,你會(huì)怎樣告訴他們?

A. “你們倆沒(méi)有一人患病,因此你們的孩子也不會(huì)有患病的風(fēng)險(xiǎn)”

B. “你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會(huì)影響到你們的孩子”

C. “由于你們倆的弟弟都患有該病,因此你們的孩子患該病的概率為1/9”

D. “根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為1/16”

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示由某種農(nóng)作物品種①和②培育出品種⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是單倍體育種

B. 過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗

C. 由品種①直接形成⑤的過(guò)程是經(jīng)過(guò)基因突變

D. 由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次為

A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶

B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶解

D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某昆蟲(chóng)剛毛和截毛分別由基因B、b控制,其中一個(gè)基因具有純合致死效應(yīng)(基因型為BB、XBY等均視為純合子),F(xiàn)用一對(duì)剛毛雌性個(gè)體和截毛雄性個(gè)體雜交,F(xiàn)1中剛毛雌:截毛雌:截毛雄=1:1:1,則F1中B的基因頻率是

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/5 D. 1/6

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,①~⑤的名稱依次是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液

B. 細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液

C. 細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液

D. 細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是

A. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示正常人體是在不同環(huán)境溫度中,人體產(chǎn)熱量和散熱量的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

A. II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低

B. t1-t2時(shí)段散熱量增加不是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. t2-t3時(shí)段產(chǎn)熱量增加是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. t3之后產(chǎn)熱量比0-t1段產(chǎn)熱量高,體溫會(huì)增高

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短

C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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