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科目: 來源:2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試(3月)理綜生物(解析版) 題型:綜合題

某興趣小組利用某二倍體植物進行了一組雜交實驗,統(tǒng)計子代表現(xiàn)型發(fā)現(xiàn):黃子葉:綠子葉=3:1,高莖:矮莖=3:1,白花:紅花=1:1。已知子葉顏色由等位基因A、a控制,莖的高矮由等位基因B、b控制。請回答下列問題:

(1)控制該植物子葉顏色、莖的高矮的基因________(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”)分離定律,________(填“遵循”、“不遵循”或“不一定遵循”)自由組合定律。

(2)若將基因型為Aa的植株連續(xù)自交n代,則Fn植株中A的基因頻率為______。

(3)該植物的花色有紅色、藍色、黃色和白色四種,受一組復(fù)等位基因控制,其中TA 控制紅色素的合成,TB控制黃色素的合成,TC控制藍色素的合成,TD控制白色素的合成,含有相應(yīng)色素植株開相應(yīng)顏色的花。

①現(xiàn)有四種花色的純合植株(每種均有若干株),若這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為TA>TB>TC>TD。讓不同花色的植株之間相互雜交,則六種雜交組合中子一代的 表現(xiàn)型分別是________。

②若用基因型為TATB的紅花植株與基因型為TCTD的白花植株雜交,子一代只有 兩種表現(xiàn)型,則這組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系為_______。

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科目: 來源:2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試(3月)理綜生物(解析版) 題型:綜合題

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進 行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為某水域中生態(tài)浮床示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落中植物在________方向上的結(jié)構(gòu)特征,可以為鳥類及魚類提供多樣化的________條件。

(2)水體中的有機污染物最終進入浮床植物體內(nèi)經(jīng)歷的過程是_______。

(3)污水流入后仍能保持動態(tài)平衡,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高____,進而自我調(diào)節(jié)能力較強。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的 _______價值。

(4)污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后,流出水樣中藻類數(shù)量大大減少,降低水體富營養(yǎng)化的 危害。從生態(tài)學角度分析,藻類數(shù)量減少的原因可能有____________。

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科目: 來源:2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試(3月)理綜生物(解析版) 題型:綜合題

【生物一選修1:生物技術(shù)實踐】微生物在發(fā)酵食品的加工中起著極其重要的作用,可利用微生物制作果酒和果醋等。下圖是利用微生物制作果醋的流程示意圖和發(fā)酵裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)發(fā)酵時裝置要清洗干凈,并且用_______消毒。作為果酒的發(fā)酵裝置,管口 2應(yīng)該________,以防止排氣時空氣中的微生物污染。

(2)與A發(fā)酵過程有關(guān)的微生物在_____發(fā)酵液中可以生長繁殖,該環(huán)境對雜菌則有抑制作用。發(fā)酵后期,酒精的含量一般不超過12%,原因是________。

(3)制葡萄醋的過程中,要打開閥a,原因是________。

(4)在發(fā)酵過程中要定時打開閥b檢測醋液中微生物總數(shù)是否超標,為此進行了相關(guān)實驗。先將一定量的果醋進行________,然后用________將菌液接種于固體培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后進行計數(shù),計數(shù)時應(yīng)選擇菌落數(shù)在_______的平板進行計數(shù)。

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科目: 來源:2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試(3月)理綜生物(解析版) 題型:綜合題

【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】我國全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實施。十二年前,產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術(shù),成功生下一個男孩。2016年3月,朱女士決定生育第二個孩子,醫(yī)院找到當年為她冷凍的“胚胎”,通過撿胎等程序,朱女士已成功懷孕12周。冷凍12年后復(fù)蘇、植入,該“凍齡”寶寶將有望成為國內(nèi)最“老”的寶寶。請回答以下相關(guān)問題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,在取卵前通常需要注射促性腺激素,而不通過服用雌激素來直接促進更多的卵泡發(fā)育,原因是過量的雌激素會通過_______,從而影響卵巢的發(fā)育。在體外受精前,醫(yī)生借助_______探測儀等工具用吸卵針從朱女士卵巢中吸取卵母細胞;隨后將取出的卵母細胞置于與________中相似的環(huán)境,讓它進一步發(fā)育成熟。受精過程中,精子頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵子的________,最終進人卵內(nèi)完成受精作用。

(2)胚胎的早期培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)一樣,都需要滿足_________及營養(yǎng)等條件。對移植的胚胎進行性別鑒定時,要先從胚胎細胞中提取DNA,再利用PCR技術(shù)擴增,最后進行基因檢測。下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述,錯誤的有______。

A.人血液中的紅細胞可作為提取DNA的材料

B. DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水

C.加入冷酒精后要用玻璃棒快速的攪拌

D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍

(3)若做試管嬰兒的夫婦中,妻子患有線粒體疾病(線粒體DNA缺陷),丈夫正常,則子女患病情況為________。那么這對夫婦要想獲得健康的孩子,可通過特殊的設(shè)計試管嬰兒技術(shù)即“三親嬰兒”(醫(yī)生要去除女性捐贈者卵子中的細胞核,接著用母親卵細胞中對應(yīng)的遺傳基因取而代之,最后再按照標準的試管嬰兒技術(shù)進行培育)!叭H嬰兒”的獲 得過程,除運用胚胎工程的技術(shù)手段外,還要特別運用_________技術(shù)。

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

唾液腺細胞內(nèi)與唾液淀粉酶的合成、運輸、分泌有關(guān)的細胞器依次是( )

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 B. 線粒體、中心體、高爾基體

C. 核糖體、中心體、線粒體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

在高倍鏡下觀察細胞有絲分裂裝片,辨認染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是( )

A. 間期 B. 前期 C. 中期 D. 后期

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律,他獲得成功的原因包括( )

①正確選用實驗材料;②采用從一對到多對相對性狀的研究方法;③應(yīng)用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果;④設(shè)計測交實驗進行驗證;⑤找出配子形成時染色體的變化規(guī)律。其中正確的是

A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為YyRr的個體不可能產(chǎn)生的配子是( )

A. YR B. yR C. Yr D. Yy

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

高等植物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示,則圖中①、②、③分別為( )

A. 有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

B. 受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

C. 有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

D. 減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目: 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

與DNA分子特異性有關(guān)的是( )

A. 磷酸、脫氧核糖、堿基的連接方式 B. 堿基的配對方式

C. 堿基對的排列順序 D. 磷酸與脫氧核糖的排列順序

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