科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Y染色體是決定生物性別的一種性染色體,包括“DNA-Y染色體檢驗(yàn)”技術(shù)在內(nèi)的DNA檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)案件偵破、身份鑒定等起到重要作用。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 人的初級(jí)精母細(xì)胞核和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
B. 人體任何組織和體液的取樣都可以用于DNA檢測(cè)
C. DNA分子具有特異性,因此DNA檢測(cè)技術(shù)可達(dá)到100%
D. 利用“DNA-Y染色體檢驗(yàn)”技術(shù)比對(duì)Y染色體特征值數(shù)據(jù)庫(kù),可以確定DNA檢測(cè)樣本的家族范圍
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組利用植物甲和乙進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖,如圖1和圖2所示(CO2吸收量、釋放量的單位均為:mg.m-2.h-1)。回答下列問題:
(1)圖1對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_______;若實(shí)驗(yàn)時(shí)植物缺鎂(其他條件不變),則A、B點(diǎn)將向_______(填“左移”或“右移”)。
(2)在圖1的A點(diǎn)、B點(diǎn)條件下,兩植物的葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所有_____;圖2中a點(diǎn)時(shí),甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的_____。
(3)分析圖2信息可知,當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過程中,植物甲體內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)增加,理由是________。
(4)分析圖1和圖2信息可知,圖2實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度很可能小于圖1中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,理由是_______。
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“冰桶桃戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS)”而引發(fā)的活動(dòng),要求參時(shí)用冰水澆遍全身;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)參與者在用冰水澆遍全身時(shí),寒冷剌激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮,經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的_______中樞,再通過傳出神經(jīng)到效應(yīng)器,使機(jī)體產(chǎn)熱增加,同時(shí)減少散熱,維持體溫恒定。在此過程中,機(jī)體的產(chǎn)熱量____(填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。
(2)人體在饑餓時(shí),血糖濃度下降,會(huì)直接刺激胰島A細(xì)胞分泌的_____(填“激素”名稱)增加,使血糖濃度上升;血糖濃度下降,也可被血糖感受器感知,通過傳入神經(jīng)傳到血糖調(diào)節(jié)中樞,然后通過傳出神經(jīng)到胰島A細(xì)胞核腎上腺,它們分泌相應(yīng)激素,使血糖濃度上升,此過程屬于_______調(diào)節(jié)。在血糖調(diào)節(jié)中,胰島A細(xì)胞表面所存在的受體有________。
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化的食物鏈;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)狼和鹿的種間關(guān)系是_______。鷹每同化1kJ的能量至少需要草本植物固定_____kJ的太陽能來支持。
(2)調(diào)查草原中兔的種群密度時(shí),因標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食,會(huì)使調(diào)查的結(jié)果_____(填“偏大”或“偏小”)。鷹能根據(jù)兔的行為準(zhǔn)確地選擇目標(biāo)捕食,兔也能根據(jù)鷹的生活習(xí)性躲避被捕食,這體現(xiàn)了信息傳遞具有_____的作用。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中,假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n,該動(dòng)物糞便中的能量為0.36n,呼吸作用散失的能量為0.48n,則該動(dòng)物同化的能量為_____。
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(分別由字母A、a、E、e、F、f表示)控制,下圖為基因控制相關(guān)物質(zhì)合成的途徑。分析回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色,則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有____作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅰ代表____(填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是_____,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是______。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為______。
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】微生物分離技術(shù)在研究環(huán)境保護(hù)、水質(zhì)凈化、糧食儲(chǔ)存和生物制藥等方面都有重要作用,回答下列相關(guān)問題:
(1)用纖維素粉作為唯一碳源制作培養(yǎng)基可以分離能分泌________的微生物。
(2)滅菌的培養(yǎng)基在接種前,隨機(jī)取空白平板于適宜溫度下放置24小時(shí),目的是_____。
(3)劃線用的接種環(huán)、涂布用的涂布器在接種之前都需要用________法進(jìn)行滅菌。能分離出單個(gè)菌落,并能夠用來統(tǒng)計(jì)樣品中微生物活菌數(shù)目的接種方法是______。
(4)用振蕩培養(yǎng)的微生物,要為培養(yǎng)的空間環(huán)境提供_______,振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_____的含量,還可以使菌體與培養(yǎng)液中的_____充分接觸,由此推測(cè)該種微生物的異化作用是________。
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科目: 來源:2017屆甘肅省蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】據(jù)報(bào)道,盡管頗受爭(zhēng)議,世界首例“三親”嬰兒仍于2016年4月在墨西哥誕生。“三親”嬰兒的培育過程如下圖所示。
回答下列相關(guān)問題:
(1)“三親”嬰兒培育技術(shù)中,過程A使用的技術(shù)是______;在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行______處理;由“受精卵→三親嬰兒”過程中,需要用到的胚胎工程技術(shù)有______和________。
(2)體外培養(yǎng)重組卵母細(xì)胞時(shí),需要在怎樣的條件下進(jìn)行?_______(填寫四種條件)。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)尚未完全搞清楚,因此在培養(yǎng)細(xì)胞時(shí),合成培養(yǎng)基中除了加入水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,通常還需要加入血清、血漿等_______成分。
(3)“三親”嬰兒與體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊在遺傳物質(zhì)來源上的主要區(qū)別是______。
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科目: 來源:2017屆河南省畢業(yè)年級(jí)考前預(yù)測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于不同類型生物的結(jié)構(gòu)與功能表述正確的是
A. 念珠藻能進(jìn)行光合作用,因?yàn)槠浼?xì)胞中具有葉綠體
B. 酵母菌的遺傳物質(zhì)為DNA,存在于細(xì)胞核和線粒體中
C. 控制細(xì)菌性狀的基因都位于擬核中的DNA上
D. 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)與安靜時(shí)相比,氧氣消耗量與二氧化碳生成量的比值將變小
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科目: 來源:2017屆河南省畢業(yè)年級(jí)考前預(yù)測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
p53是一種抑癌基因,其表達(dá)產(chǎn)物p53蛋白在細(xì)胞分裂間期檢測(cè)DNA的完整性以決定分裂是否繼續(xù)進(jìn)行。如果DNA有損傷,則終止分裂,同時(shí)對(duì)DNA分子進(jìn)行修復(fù),修復(fù)完成后p53基因才允許細(xì)胞分裂繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)于無法修復(fù)的情況,p53基因?qū)⒅笇?dǎo)細(xì)胞啟動(dòng)“自殺程序”。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. p53基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
B. p53基因指導(dǎo)細(xì)胞啟動(dòng)“自殺的過程”屬于細(xì)胞凋亡
C. 將p53蛋白轉(zhuǎn)入快速分裂的癌細(xì)胞中可能會(huì)終止其分裂
D. 免疫學(xué)上,自身癌變的細(xì)胞屬于抗原
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科目: 來源:2017屆河南省畢業(yè)年級(jí)考前預(yù)測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境,但可為生物進(jìn)化提供原材料
B. 21三體綜合征患兒的病因是親代進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),染色體分離異常
C. 害蟲在接觸到農(nóng)藥后,會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異
D. 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜
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