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科目: 來源:2017屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米是我國北方常見的農(nóng)作物,在其生長過程中會遭受多種病蟲害。下面是幾種病原體的相關(guān)信息。

玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉,天敵有瓢蟲、步行蟲等。

玉米粘蟲:幼蟲取食玉米、單子葉雜草,天敵是步行蟲等。

玉米黑粉菌:使植株各個部分產(chǎn)生大小不一的病瘤。

請依據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有__________________________。

(2)在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,瓢蟲所處的營養(yǎng)級是__________________________。

(3)為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費和環(huán)境污染問題,人們采取了秸稈還田,秸桿飼喂牲畜,牲畜糞便進入沼氣池分解提供生活能源,減少化學燃料燃燒等措施。這些都符合“低碳發(fā)展”的理念,“低碳”的含義是_______________________________________。

(4)針對秸稈還田的效果,某實驗小組進行了“秸稈深施還田”的探究。

Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平,按100kg/100m2的量埋置。

Ⅱ.在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量。下表為獲得的稱重數(shù)據(jù)(單位:kg):

①由表中數(shù)據(jù)看出,埋置______________cm玉米秸稈分解最快,原因是此深度______________。

②請在答題卡的坐標圖中通過描點分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線。

______________

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科目: 來源:2017屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

結(jié)合“分解纖維素的微生物的分離”實驗,回答下列問題:

(1)分解纖維素的微生物能分泌_____________酶,該酶是由_____________種組成的復合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成______________________。

(2)為從富含纖維素的土壤中分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,將樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前,可通過選擇培養(yǎng)增加纖維素分解菌的濃度。選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_____________作為唯一的碳源。選擇培養(yǎng)能夠“濃縮”目的菌的原因是:__________________________。

(3)鑒別纖維素分解菌所使用的培養(yǎng)基與選擇培養(yǎng)基有所不同,其中添加了一定量的_________________,以便形成菌落。

(4)篩選分離纖維素分解菌,常用的方法是____________,判斷是否為目的菌的依據(jù)是________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2017屆河北省石家莊市高三畢業(yè)班第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

遺傳性糖尿病很難用藥物根治,研究人員利用現(xiàn)代生物科技手段設(shè)計了如下圖所示的治療方案。請回答下列問題:

(1)培養(yǎng)①時應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,主要目的是__________________________,圖中①一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞,原因是此階段的細胞______________;受體細胞一般選用____________期的卵母細胞。

(2)將重組細胞A經(jīng)體外培養(yǎng)至囊胚,而后從囊胚的_____________細胞獲得胚胎干細胞。

(3)在重組細胞B的培養(yǎng)液中加入___________因子,就可以誘導其向胰島類似細胞分化。檢測胰島類似細胞是否具有胰島B細胞的正常生理功能,可以將胰島類似細胞放在較高濃度的___________培養(yǎng)液中,保溫一定時間后,檢測胰島素的分泌量。

(4)該治療糖尿病的方法與異體器官移植相比,突出的優(yōu)點是____________________。從基因工程角度看,這種治療方法稱為____________________基因治療。

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為C、H、0、N、P等元素構(gòu)成化合物甲、乙、丁及結(jié)構(gòu)丙的示意圖,下列說法錯誤的是

A. 若基因在結(jié)構(gòu)丙上呈線性排列,則甲的單體用雙縮脲試劑檢測呈紫色

B. 若丁是真核細胞中良好的儲能物質(zhì),則其合成場所為一種具膜的細胞器

C. 若丙是原核細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成場所,則乙徹底水解產(chǎn)物有6種

D. 若丙是一種生物膜,則其功能與膜上甲的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法,正確的是

A. 大腸桿菌和蛙紅細胞的細胞分裂過程都沒有染色體的變化

B. 某些草履蟲的細胞中有伸縮泡和兩個細胞核,均有利于增加核質(zhì)比

C. 原癌基因可調(diào)節(jié)細胞周期,阻止細胞的不正常增殖

D. 細胞分化導致同一植物體的表皮細胞有葉綠體,貯藏細胞有大液泡

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA和基因表達的說法中,正確的是

A. DNA復制過程中,催化磷酸二酯鍵形成的酶是解旋酶和DNA聚合酶

B. DNA結(jié)構(gòu)的物理模型中磷酸和脫氧核糖交替連接,構(gòu)成DNA的基本骨架

C. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗共同證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

D. 某些抗生素可通過阻止tRNA與mRNA結(jié)合來抑制細菌生長,其原理是直接阻止細菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論相關(guān)內(nèi)容的說法,正確的是

A. 達爾文在自然選擇說中提出,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 只有定向的突變和基因重組才能為生物進化提供原材料

C. 瓢蟲種群的黑色(B)、紅色(b)兩種體色是一對等位基因控制的相對性狀,如果該種群中BB個體占16%,Bb個體占20%,則該種群b的基因頻率為74%

D. 新物種形成不一定需要隔離,但隔離一定能形成新物種,因此隔離是新物種形成的必要條件

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的說法中,正確的是

A. 向光性的原因是單側(cè)光導致胚芽鞘尖端背光側(cè)合成的生長素比向光側(cè)多

B. 未成熟的柿子與成熟木瓜放一起可很快成熟,說明乙烯可以促進果實的發(fā)育和成熟

C. 水稻感染赤酶菌會出現(xiàn)惡苗病,原因是赤霉菌產(chǎn)生了促進植物細胞分裂的植物激素

D. 植物激素和動物激素都是不直接參與細胞代謝的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲、乙、丙、丁為神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)組成,下列說法錯誤的是

A. 圖甲A、B表明突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸,共同形成突觸

B. 圖乙中⑤的本質(zhì)為組織液,如果⑤中Na+濃度增加,則⑥興奮時動作電位增大

C. 在圖丙中c處給予適宜強度刺激(bc=cd),則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨摫萪、e 要更快,且a處不能檢測到電位變化

D. 刺激圖丁中a與神經(jīng)中樞之間的傳入神經(jīng),可驗證興奮能在神經(jīng)纖維上能雙向傳導,而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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科目: 來源:2017屆重慶市高三下學期模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

重慶一中生物興趣小組在學習光合作用和細胞呼吸等知識后,繪制了番茄葉肉細胞內(nèi)物質(zhì)變化的過程圖。

注:圖中[H]為NADH或NADPH

(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是________(填序號),消耗ATP的過程是________(填序號),表示有氧呼吸過程的序號有________(填序號)。

(2)為探究油菜素內(nèi)酯(BRs,一種植物激素)能否緩解弱光對番茄光合作用的影響,研究人員設(shè)計了A、B、C、D四組實驗,所得結(jié)果如下:

①Rubisco是植物光合作用過程中一種關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無機碳進入生物群落的主要途徑,由此可知它存在的場所是_______,它參與催化的具體過程是_________。

②比較_______組實驗結(jié)果,表明弱光能導致番茄暗反應(yīng)能力降低。A、C、D三組實驗結(jié)果相比表明,BRs緩解弱光對番茄光合作用影響的原因是_________。

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