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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

B.生態(tài)系統(tǒng)除了自然生態(tài)系統(tǒng)以外,還有人工生態(tài)系統(tǒng)

C.食物鏈和食物網(wǎng)反映的都是各生物之間的營養(yǎng)關(guān)系

D.分解者分解動植物遺體釋放出來的物質(zhì),不可能被綠色植物利用

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【題目】2018216日四川雅江爆發(fā)森林大火,失火面積超過100公頃。下列不正確的是(

A.群落演替過程中,區(qū)分不同演替階段群落的重要特征是物種組成

B.火災(zāi)過后演替為森林階段的過程中,穩(wěn)定性增強(qiáng)

C.群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物

D.群落演替是一個物種被另一個物種代替的過程

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【題目】下列有關(guān)基因中遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是(

A.在酵母菌體內(nèi),轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生在細(xì)胞核中

B.細(xì)胞核內(nèi)各種RNA都是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程合成的

C.核苷酸序列不同的基因不可以表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D.所有生物的遺傳信息都儲存在DNA的核苷酸序列中

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【題目】紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是(

A.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光B.紅楓葉片不含葉綠素

C.液泡中色素吸收的光能用于光合作用D.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

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【題目】下列有關(guān)高中教材實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的有( )項(xiàng)

①觀察線粒體和葉綠體均需保持細(xì)胞活性狀態(tài)

②淀粉鑒定時,可直接把碘液滴加到淀粉樣液中

③在還原糖組織樣液中加入斐林試劑后液體呈無色,加熱后變成磚紅色

④光學(xué)顯微鏡下能觀察到菠菜葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

⑤在常溫下,雙縮脲試劑加入到酶溶液中不一定能觀察到紫色反應(yīng)

A.4B.3C.2D.1

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【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,正確的是(

A.利用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B.利用過氧化氫溶液和過氧化氫酶溶液探究溫度對酶活性的影響

C.利用過氧化氫溶液、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液驗(yàn)證酶的高效性

D.利用胃蛋白酶溶液、雞蛋清液和雙縮脲試劑探究pH對酶活性的影響

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【題目】某學(xué)生取甲、乙兩紙盒,準(zhǔn)備若干寫著“A”“a”的卡片,在甲中放入“A”“a”卡片各10片并搖勻;對乙做同樣處理,開始性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)。下列敘述不正確的是(

A.兩個紙盒分別代表了雄性和雌性的處理器官

B.從兩個紙盒中各取出1張卡片組合在一起模擬了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C.可向甲盒中再增加兩種卡片各10片,不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果

D.可向甲、乙盒中分別再增加同樣大小的“A”卡片10片,不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果

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【題目】如果進(jìn)行菜園土壤中小動物類群豐富度的研究,下列做法錯誤的是(

A.常用取樣器取樣法進(jìn)行土壤小動物的采集與調(diào)查

B.可能用到解剖針、放大鏡或?qū)嶓w顯微鏡等實(shí)驗(yàn)用具

C.可依據(jù)土壤小動物趨光、趨熱等特性來設(shè)計(jì)誘蟲器

D.可用記名計(jì)算法來統(tǒng)計(jì)土壤中小動物類群的豐富度

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【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(

A.ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物

B.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

C.人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,但也能合成ATP

D.細(xì)胞中各種需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是(

A.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能

D.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

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