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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“多樣性”的敘述不正確的是

ADNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性

B生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括生物多樣性

C物種的多樣性有利于生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定

D生物多樣性與自然選擇有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是( )

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是

A甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣

B如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加

C當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間每日光照12 h,植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加

D當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是T2菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)流程各項(xiàng)操作準(zhǔn)確).下列敘述正確的是

A可以用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2菌體,使其蛋白質(zhì)含有放射性

B上圖試管內(nèi),沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌體一定沒(méi)有放射性

C上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D圖中的細(xì)菌是用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來(lái)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)染色體組應(yīng)是

A配子中的全部染色體 B二倍體生物配子中的全部染色體

C體細(xì)胞中一半染色體 D來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞下列有關(guān)敘述正確的是

A該生物正常體細(xì)胞含4條染色體,乙圖含有兩個(gè)染色體組

B甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2:2:1,且丙圖含有兩個(gè)染色體組

C若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官,該器官可能是卵巢

D若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系,則關(guān)系為甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某DNA分子的兩條鏈均帶有同位素15N標(biāo)記,在含有14N核苷酸的試管中以該DNA為模板進(jìn)行復(fù)制實(shí)驗(yàn),復(fù)制2次后,試管中帶有同位素15N標(biāo)記的DNA分子占

A1/2 B1/3 C1/6 D1/8

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,下列說(shuō)法正確的是

A. 可以使用紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞檢測(cè)生物組織中的還原糖

B. 使用根尖分生區(qū)細(xì)胞可以在顯微鏡下觀察到低溫條件下染色體數(shù)目加倍的過(guò)程

C. 鱗片葉外表皮細(xì)胞具有中央大液泡,可用于觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

D. 內(nèi)表皮顏色淺,可作為觀察DNARNA在細(xì)胞中分布的材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容( )

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架

B. 蛋白質(zhì)以不同的方式鑲在、嵌入、橫跨磷脂雙分子層

C. 磷脂雙分子層具有流動(dòng)性,蛋白質(zhì)分子也可以運(yùn)動(dòng)

D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于亞硝酸鹽,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.從膳食中吸收的亞硝酸鹽絕大多數(shù)隨人體的尿液排體外

B.食物中的亞硝酸鹽對(duì)人體無(wú)害,有害的是亞硝胺

C.在特定的條件下,亞硝酸鹽可以轉(zhuǎn)化為致癌物質(zhì)亞硝胺

D.亞硝胺不僅對(duì)動(dòng)物有致癌作用,還具有致畸作用、致突變作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案