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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素說(shuō)法不正確的是(
A.具有調(diào)節(jié)作用
B.具有催化作用
C.是由活細(xì)胞產(chǎn)生
D.可在內(nèi)環(huán)境中存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法中正確的是

A隔離是物種形成的必要條件

B自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

C生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

D共同進(jìn)化就是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,所用試劑和作用不相符的是

A、碳酸鈣保護(hù)葉肉細(xì)胞 B、二氧化硅研磨充分

C、95%酒精溶解色素 D、層析液分離色素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,由相同種類(lèi)元素組成的是(  )
A.脂肪、脂肪酶
B.氨基酸、核苷酸
C.淀粉、半乳糖
D.磷脂、胰島素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②表示三種不同的激素.下列敘述錯(cuò)誤的是

A.激素通過(guò)作用于垂體b,進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C.a(chǎn)表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

D.幼年時(shí)激素過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、防線(xiàn)霉素D(轉(zhuǎn)錄抑制劑溶液以及赤霉素和放線(xiàn)菌素D溶液兩種溶液均為適宜濃度中培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定α-淀粉酶的生成情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列敘述與實(shí)驗(yàn)不符合的是

A實(shí)驗(yàn)前種子去胚的目的是排除干擾

B該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素和防線(xiàn)霉素D

C赤霉素可通過(guò)促進(jìn)翻譯過(guò)程來(lái)影響α-淀粉酶的合成

D赤霉素能解除防線(xiàn)霉素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是

A某些原核生物也能進(jìn)行光合作用

B原核生物無(wú)核膜

C細(xì)菌類(lèi)也有的屬于自養(yǎng)生物

D原核生物沒(méi)有細(xì)胞器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】演替過(guò)程中喬木層逐漸取代了灌木層,其主要原因是(
A.喬木的繁殖力較強(qiáng)
B.灌木的壽命較弱
C.灌木較為低等
D.喬木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別(  )
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.青霉菌
D.蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案