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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn),分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的

A. 在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點(diǎn)之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D. 在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變,從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不存在生殖隔離的是

A.二倍體與四倍體西瓜雜交后代無(wú)籽

B.馬和驢雜交后代不育

C.山羊和綿羊雜交后代不活

D.東北虎和華南虎雜交后代可育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層,測(cè)得單分子層面積為S1,設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2,則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

AS1=2S2 BS1>2S2

CS1<2S2 DS2<S1<2S2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程,有關(guān)分析正確的是(
A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程屬于Ⅰ、Ⅲ
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C.過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示六個(gè)群落中各種生物種類及數(shù)量的分布,其中豐富度最大的群落是

種群密度(個(gè)/m2

群落

種群1

50

92

75

0

0

0

種群2

30

4

5

25

2

65

種群3

10

0

5

20

3

20

種群4

10

0

5

20

5

10

種群5

0

1

5

20

40

3

種群6

0

1

5

15

50

2

種群7

0

1

0

0

0

0

種群8

0

1

5

0

0

0

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群與物種的敘述正確的是

隔離是新物種形成的必要條件

物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和

一個(gè)種群的所有個(gè)體的全部基因構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

物種是進(jìn)化的基本單位

A.①③ B.②④

C.②③ D.①④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述,正確的是(
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物群落的生長(zhǎng)具有分層現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B.因?yàn)槿郝渚哂蟹謱蝇F(xiàn)象,所以種植玉米時(shí)要合理密植

C.在生產(chǎn)上,可以充分利用該現(xiàn)象,合理搭配種植的作物品種

D.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是(

A.只有圖A和圖D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無(wú)相關(guān)細(xì)胞器
B.圖A和圖C代表的細(xì)胞一般都有細(xì)胞壁,且成分相同
C.圖A,B,C,D都有核物質(zhì),但C,D沒(méi)有染色體
D.圖A,B,C,D代表的生物都能合成蛋白質(zhì),但合成的場(chǎng)所不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(海洋地理)紅樹(shù)林多生長(zhǎng)于海洋動(dòng)力條件較平靜的海陸交界帶的灘涂淺灘,分布中心地區(qū)海水溫度的年平均值為24-27°C。讀圖回答問(wèn)題。

下面左圖為我國(guó)南方紅樹(shù)林主要分布區(qū),右圖為紅樹(shù)林濕地與海陸一體化戰(zhàn)略示意圖。

(1)分析圖示區(qū)域紅樹(shù)林集中分布的有利條件。

(2)簡(jiǎn)述紅樹(shù)林在該地生態(tài)與經(jīng)濟(jì)方面的價(jià)值體現(xiàn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案