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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物理模型的說(shuō)法,正確的是

A通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

B把事物的共同特點(diǎn)抽出來(lái)加以概括

C用空間形式和數(shù)量關(guān)系來(lái)描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

D以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[]
(3)活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[]
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]
(5)與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] , 可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A過(guò)程所用的運(yùn)載體是 , 需要的工具酶有
(2)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還需加入
(3)由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用技術(shù),該技術(shù)所依據(jù)的原理是
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的作為探針.
(5)如果從個(gè)體生物水平來(lái)鑒定,D過(guò)程可用的最簡(jiǎn)單檢測(cè)方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析甲圖和乙圖,甲圖A,B,C代表物質(zhì)單體,①②③④表示物質(zhì)合成或分解、轉(zhuǎn)化途徑,回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲圖A,B,C代表的單糖分別是、、(填寫具體名稱),其中屬于非還原性二糖的是
(2)人體在血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)乙圖中(填圖中標(biāo)號(hào))途徑合成多糖.
(3)肝糖原在合適條件下能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀嗎? , 原因是
(4)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,此生物一定是(填“動(dòng)物”或“植物”),原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答(圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)).

(1)圖中區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是(填字母).
(2)寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器的名稱:
(3)圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是、
(4)同時(shí)發(fā)生在p上的有O2參加的另一項(xiàng)物質(zhì)變化是
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于(填字母)的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一對(duì)性狀表現(xiàn)正常的夫婦,已知男方父親患白化病,女方父母正常,但其弟也患白化病.那么,這對(duì)夫婦生出白化病孩子的概率是(  )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降
B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤(A).請(qǐng)觀察后回答下列問(wèn)題:
圖1所示的核苷酸的中文全稱是 . 該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料
(2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,據(jù)圖回答:
①圖中所示1,2,3的名稱分別是、、
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是
③通常由條圖示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè)分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中A表示 , D表示
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中表示R基的字母是 , 表示肽鍵的字母是
(4)圖中有個(gè)肽鍵,有個(gè)氨基和個(gè)羧基.該化合物由種氨基酸組成.化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要個(gè)水分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱為法則.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示過(guò)程,③表示過(guò)程.
(3)基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^(guò)控制來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.而例如囊性纖維病則是基因通過(guò)控制直接控制生物體的性狀.

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