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【題目】無菌操作是微生物接種技術的關鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術和微生物分離、純化、應用過程及植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)過程中,均要無菌操作;卮鹣铝邢嚓P問題:
(1)消毒和滅菌是兩個不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害。下列哪些事物適用于消毒處理。 ①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術刀
A.①②③⑧⑨
B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②③④⑤⑥⑧
D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行調整 , 接種前要進行 , 在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行。
(3)在微生物的實驗室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的入侵。下圖是利用法進行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達到這一目的,操作上應注意:
每次劃線前要;
冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;
首尾區(qū)。
(4)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被 污染。對固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是 , 觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生。
(5)有位同學在家制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結果發(fā)酵失敗,原因可能是。
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【題目】下列屬于探究傳遞化學信息的是
A. 觀察雄燕圍繞雌燕飛行的求偶行為 B. 用錄音機記錄鳥類繁殖時的鳴叫聲
C. 利用性外激素誘殺害蟲 D. 利用“黑光燈”集中捕殺飛蛾
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【題目】下列有關細胞結構與功能的說法中,正確的是( )
A. 藍球藻進行光合作用的場所是葉綠體
B. 在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進行肽鏈的合成與加工
C. 真核生物有氧呼吸都在線粒體進行
D. 內質網(wǎng)可參與一些物質的合成與運輸
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【題目】某實驗室用兩種方法進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實驗過程中,每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標曲線圖.下列有關敘述正確的是( 。
A.實驗結束時,消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開始進行無氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結果表明,酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產量
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【題目】氧的濃度會影響細胞呼吸.在a、b、c、d條件下,底物是葡萄糖,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如圖.則下列敘述中正確的是( )
A.a、b、c、d條件下,細胞呼吸的場所均為細胞質基質和線粒體
B.a條件時,細胞呼吸最終有[H]的積累
C.b、c條件下,細胞呼吸的產物只有二氧化碳和水
D.若底物是等量的脂肪,則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為1
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【題目】某研究小組選擇健壯的、處于生長期的綠色植物進行了一系列探究實驗:
(1)分別選擇該植株不同比例的葉片進行完全遮光處理,在適宜光照下檢測未遮光葉片的光 合速率和淀粉含量,結果如下圖所示。
①本實驗的因變量是________________。
②隨著遮光葉片比例上升,未遮光葉片光合速率上升、淀粉含量下降,原因是_________
③由此推測,摘除花、果實等非光合作用器官,葉片中光合產物含量_____,對光合作用產生________作用。
(2)取該植株生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器將葉片打出若干圓片,圓片平均分成甲、 乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A(g),乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內,丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內并給予適宜強度的光照。乙組和丙組其他條件一致,一小時后,測得乙裝置內圓片干重為 B(g),丙裝置內圓片干重為C(g)。則圓片葉肉細胞的實際光合速率為_____________________(g/h)。
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【題目】下列有關種群和群落的敘述,正確的是
A. 估算種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度大小
B. 繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C. 捕食和競爭等關系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D. 樣方法和標志重捕法分別是調查群落中植物和動物豐富度的常用方法
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【題目】下列有關免疫的敘述正確的是
A、效應T細胞可直接殺死靶細胞內的麻風桿菌
B、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞均能識別抗原
C、免疫抑制劑的應用可提高移植器官的成活率
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機體免疫功能過弱造成的
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【題目】下列關于植物激素的敘述,正確的是
A. 化學本質是蛋白質 B. 在植物體內含量很多
C. 產生部位也是作用部位 D. 對植物體的生命活動有顯著的調節(jié)作用
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