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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是 , 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 , 只分布于動(dòng)物或低等植物細(xì)胞中與其有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 , 表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是(以上用圖中的標(biāo)號(hào)作答)?蒲猩希蛛x細(xì)胞器常用的方法是。
(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的種類(lèi)和數(shù)量就越多。觀察細(xì)胞中的⑥常用的染色劑是。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為(填寫(xiě)序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H20,那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的(基團(tuán))。
(4)若圖表示吞噬細(xì)胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞,理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是 . 要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程需要借助(工具酶)來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因、啟動(dòng)子外,還包括和終止子.其中啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn),以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄.
(2)上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少,可利用工程技術(shù)來(lái)改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶,進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素.
(3)青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物,可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn).上圖2表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程.流程中①②分別表示 , 對(duì)[乙]進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),進(jìn)而從乙中提取青蒿素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究多從“全局”出發(fā),研究細(xì)胞中整體基因的表達(dá)規(guī)律即生物組學(xué),按照研究層面可進(jìn)一步分成不同的組學(xué)。下列按照基因表達(dá)流程正確排列的組學(xué)為

A. 基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-代謝組學(xué)

B. 基因組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-代謝組學(xué)

C. 代謝組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)-基因組學(xué)

D. 代謝組學(xué)-基因組學(xué)-蛋白質(zhì)組學(xué)-轉(zhuǎn)錄組學(xué)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn)一除草劑(有機(jī)物)能被土壤中某細(xì)菌(M)降解.如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是
(2)土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱(chēng).為了獲取能降解該除草劑的M菌種,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自 , 圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源.進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是
(3)圖中②過(guò)程劃線所用的工具為 , 該工具在使用前后都要進(jìn)行滅菌.
(4)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用法進(jìn)行接種.先將1mL土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板,其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液,1個(gè)平板未涂布稀釋液,適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0,則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法正確的是

A基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則一定能改變生物的性狀

B環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變

C基因突變只能發(fā)生在細(xì)胞核中

D自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過(guò)程中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲種遺傳。ɑ?yàn)锳,a)和乙種遺傳。ɑ?yàn)锽,b)的家系圖.已知Ⅱ﹣7不攜帶致病基因.請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)甲種遺傳病的遺傳方式為
(2)乙種遺傳病的遺傳方式為
(3)Ⅲ﹣2的基因型為、 , 其概率分別為、
(4)由于Ⅲ﹣3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ﹣2在結(jié)婚前找專(zhuān)家進(jìn)行遺傳咨詢.專(zhuān)家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為 ;H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是、 , 如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是、;因此建議

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,生物膜信息傳遞方式與其他選項(xiàng)不同的是(  )

A. 傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮并導(dǎo)致汗腺分泌增加

B. 精子與卵細(xì)胞識(shí)別并結(jié)合形成受精卵

C. 甲狀腺分泌激素并改變靶細(xì)胞的代謝速率

D. T細(xì)胞分泌淋巴因子并刺激B細(xì)胞的增殖分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因(A、a,B、b)控制.用紅眼黃體魚(yú)和黑聯(lián)黑體魚(yú)為親本進(jìn)行雜交,正交和反交結(jié)果相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該種魚(yú)的眼色與體色這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于顯性性狀的分別是
(2)圖中親本的基因型分別是 , F2出現(xiàn)“9:3:4”的性取分離比的根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期 , 產(chǎn)生了四種類(lèi)型比例相等的配子.
(3)若從F2黑眼黑體魚(yú)中選擇純合體以繁殖更多的黑眼黑體魚(yú).F2的黑眼黑體魚(yú)中純合體所占的比例約是 , 這些純合體有兩種類(lèi)型,與純合的紅眼黃體魚(yú)雜交可以分辨出每種類(lèi)型,請(qǐng)你寫(xiě)出雜交結(jié)果:如果子代的表現(xiàn)型 , 則基因型是aabb;如果子代的表現(xiàn)型 , 則基因型是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于真核生物的是

A. 大腸桿菌 B. 乳酸菌 C. 酵母菌 D. 藍(lán)藻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:

A非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

B子二代出現(xiàn)性狀分離

C子二代性狀分離比為9:3:3:1

D測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1

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