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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)不是此圖分類依據(jù)的是

A. 有無(wú)膜結(jié)構(gòu) B. 是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

C. 是否含有色素 D. 單層膜還是雙層膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是(
A.圖中a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示群落,c表示種群,d表示個(gè)體
B.一片魚塘中所有的動(dòng)植物可用c表示
C.b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一可表示下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細(xì)胞
B.圖二可表示神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于唾液腺細(xì)胞
C.圖三可表示胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞
D.三種方式中,圖二所示調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是

A. 葉綠體中色素的提取用水作溶劑

B. 經(jīng)蘇丹染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色

C. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離后的根尖需用清水漂洗

D. 使用健那綠對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行活體染色觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,需將細(xì)胞置于載玻片的清水水滴中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】麗藻細(xì)胞液中K+濃度是池水的1065倍。如果用某種呼吸抑制劑處理麗藻細(xì)胞,麗藻細(xì)胞中的K+濃度會(huì)迅速降低,由此說(shuō)明麗藻細(xì)胞吸收K+的方式是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 被動(dòng)運(yùn)輸 C. 自由擴(kuò)散 D. 協(xié)助擴(kuò)散

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】14C標(biāo)記的生長(zhǎng)素涂抹切除頂芽的枝條切口,發(fā)現(xiàn)側(cè)芽被抑制的程度與側(cè)芽中的14C含量成正比,此現(xiàn)象說(shuō)明

A. 頂芽生長(zhǎng)快于側(cè)芽

B. 側(cè)芽的生長(zhǎng)素來(lái)自于側(cè)芽

C. 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D. 切除頂芽,側(cè)芽就沒(méi)有生長(zhǎng)素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物。下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率

C. 酶的活性會(huì)受到溫度、pH等的影響

D. 酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起催化作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D.在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圖中種群數(shù)量變化說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B.種群呈S型增長(zhǎng)過(guò)程中,在達(dá)到K值之前就是J型增長(zhǎng)
C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0
D.環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入一定量的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于

A神經(jīng)調(diào)節(jié)

B體液調(diào)節(jié)

C激素調(diào)節(jié)

D內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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