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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的圖像,請(qǐng)回答:

(1)圖b處于細(xì)胞周期的___________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化有____________。

(2)以上圖像在一個(gè)細(xì)胞周期正確的排序?yàn)?/span>_______________(用圖中字母填寫(xiě)),其中屬于有絲分裂中期的是_________(用圖中字母填寫(xiě)),做出判斷的依據(jù)是_________________。

(3)圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)為1:1的是圖___________(用圖中字母填寫(xiě))。

(4)若a圖細(xì)胞中染色體數(shù)目為32條,則c圖細(xì)胞中染色體數(shù)目是_________條。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次是
(5)縱觀三條曲線可以看出生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同,單獨(dú)看一條曲線則可以表明生長(zhǎng)素具有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】校園內(nèi)桂花開(kāi)了,一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。校園內(nèi)所有鳥(niǎo)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次( )

A. 種群 B. 個(gè)體 C. 群落 D. ABC都不是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是

A.性染色體上的基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)

B.各種真核生物的細(xì)胞中都含有性染色體

C.性染色體為ZW的生物,W染色體來(lái)自父本

D.X、Y染色體上的基因只在生殖細(xì)胞中表達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】廣玉蘭主要分布于我國(guó)長(zhǎng)江及以南地區(qū),是常見(jiàn)的觀賞植物。華北地區(qū)不斷引進(jìn)廣玉蘭幼苗,但受到冬季低溫的傷害,引種成活受到很大影響。為此科研人員進(jìn)行了低溫脅迫實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖,請(qǐng)分析回答:

(1)葉綠素分布于________上,提取葉綠素可用_______________為提取液。

(2)由圖1結(jié)果可知,低溫脅迫導(dǎo)致_________含量下降,尤其對(duì)_________(色素)的影響更為明顯。

(3)由圖2結(jié)果可知,隨溫度降低,廣玉蘭葉片氣孔開(kāi)放程度____,即低溫脅迫會(huì)影響________。

(4)根據(jù)(1)(2)結(jié)果并聯(lián)系光合作用過(guò)程,說(shuō)明低溫脅迫導(dǎo)致凈光合速率下降的原因:—是______________________________,二是____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)A代表的內(nèi)分泌腺是 , B代表的內(nèi)分泌腺是
(2)當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過(guò)來(lái)(填促進(jìn)/抑制)下丘腦和A分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌(填增加/減少).可見(jiàn),甲狀腺激素的分泌是一種調(diào)節(jié)機(jī)制.該機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要意義.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,回答問(wèn)題:

(1)蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是________,圖中表明蔗糖酶能催化_____________________。

(2)蔗糖酶不能催化麥芽糖水解的原因是麥芽糖與蔗糖酶的____________結(jié)構(gòu)不適合,說(shuō)明蔗糖酶催化作用具有___________性。

(3)若蔗糖酶作用于一定量底物,溫度保持37℃最適溫度,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。

①在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?/span>____________________。

②若增加底物濃度,其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的示意曲線。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)單細(xì)胞生物,某同學(xué)列舉出以下幾條來(lái)判斷該生物是否為真核生物,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B. 有無(wú)核糖體

C. 有無(wú)染色體 D. 有無(wú)多種細(xì)胞器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是( )

A. 鹽水中的氯離子有殺菌的作用

B. 高濃度鹽水中水分不足,不利于細(xì)菌生長(zhǎng)

C. 細(xì)菌由于滲透作用脫水而死亡

D. 鈉離子有殺菌作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中Pi表示磷酸,E表示能量,則B為________,C為________________。

(2)在人和動(dòng)物體內(nèi)E來(lái)自____________;與動(dòng)物相比,綠色植物體內(nèi)還可以來(lái)自___________。

(3)根據(jù)分析,A1是___________酶,A2是_________酶。

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