科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的蒲公英有兩種類型:一種蒲公英葉片大、多數(shù)是全緣(葉邊緣完整);另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀。蒲公英葉片的大小和形狀會(huì)受其生存環(huán)境的影響。葉大全緣的蒲公英其光合能力較強(qiáng),但易倒伏;葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏。
(1)某校生物小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在野外選取一株生長(zhǎng)良好的蒲公英,將其根刨出來(lái),在同一直根上切取相似的兩段,這兩段的基因型____________(不同、部分相同、相同)。把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后,移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中,甲盆放在向陽(yáng)無(wú)風(fēng)處,乙盆放在蔽陰有風(fēng)處,請(qǐng)預(yù)測(cè)甲盆葉形是______________。
(2)將其中一種蒲公英放入圖裝置,
探究其光合作用速率。當(dāng)裝置中CO2濃度降低時(shí),碳酸氫鈉溶液可分解補(bǔ)充,但裝置中CO2濃度升高時(shí),碳酸氫鈉溶液不能吸收。將該裝置放在20℃、一定光照的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是___mL/h。
②用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際的光合速率低,原因是________。
③某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些,他重新設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)相同的裝置。其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上只增強(qiáng)了光照強(qiáng)度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。而B實(shí)驗(yàn)裝置只提升溫度至30℃,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X的位置上。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原實(shí)驗(yàn)中________;________。
④若想知道該植株的實(shí)際光合作用速率,則還需測(cè)定出該植株的呼吸作用速率(不考慮無(wú)氧呼吸)。若仍用該裝置來(lái)進(jìn)行操作,則需作哪兩方面的改進(jìn)?_________;_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖(圖中X代表呼吸作用散失的熱能),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中X的存在是能量沿食物鏈逐級(jí)遞減的原因之一
B. 肉食性動(dòng)物②中的能量不會(huì)經(jīng)過(guò)微生物的分解流入草中
C. 草食性動(dòng)物糞便中的能量不屬于其同化量中流向分解者的一部分
D. 肉食性動(dòng)物①的個(gè)體數(shù)量只受肉食性動(dòng)物②的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】幽門螺桿菌與藍(lán)藻的共同特點(diǎn)是
A.都能進(jìn)行光合作用
B.無(wú)核膜,但有染色體
C.遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)
D.都能進(jìn)行有絲分裂
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為了更好地對(duì)果園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理,農(nóng)林技術(shù)人員研究了果樹的不15種植方法對(duì)各類昆蟲(寄生性昆蟲寄生在植食性昆蟲中)種群數(shù)量的影響,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 三葉草和蘋果樹搭配種植,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B. 蘋果樹、三葉草都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,各類昆蟲都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者
C. 純蘋果種植園的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復(fù)合種植園的簡(jiǎn)單,兩者均隨季節(jié)的變化而變化
D. 肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,可導(dǎo)致復(fù)合種植園中植食性害蟲數(shù)量明顯減少
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【題目】將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi),暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔,小孔附近放一光源,如圖1所示;圖2表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物莖生長(zhǎng)的作用情況。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 一段時(shí)間后,圖1所示植物莖的生長(zhǎng)方向是彎向光源
B. 若圖1中莖的背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m,則其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度p的范圍是0<p<m
C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱
D. 若把圖1裝置放回地球,同時(shí)去掉光源,植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m,則近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度r的范圍是0<r<m
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)家對(duì)遺傳學(xué)的貢獻(xiàn),敘述錯(cuò)誤的是
A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
B. 艾弗里第一個(gè)證明了 DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 摩爾根第一個(gè)將基因定位在一條具體的染色體上
D. 克里克將遺傳信息傳遞的一般規(guī)律命名為中心法則
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【題目】植物體中赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 赤霉素對(duì)①有促進(jìn)作用,對(duì)②有抑制作用
B. 如果植物缺乏赤霉素或生長(zhǎng)素,可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的
C. 生長(zhǎng)素一般是由植物從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿斋@得的
D. 通常情況下,植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素共同作用的結(jié)果
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【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)復(fù)制的相關(guān)敘述,正確的是
A. 遺傳物質(zhì)復(fù)制都是半保留復(fù)制
B. DNA復(fù)制時(shí)雙鏈全部解旋后開始延伸子鏈
C. RNA復(fù)制時(shí)需要宿主細(xì)胞提供RNA復(fù)制酶
D. 線粒體和葉綠體中均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的復(fù)制
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【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.固定化酶和固定化細(xì)胞的技術(shù)方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法
B.固定化酶更適合采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法
C.由于細(xì)胞個(gè)大,而酶分子很小,因此細(xì)胞多采用物理吸附法固定
D.反應(yīng)物是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶
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【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列.有關(guān)敘述正確的是
A. a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
C. c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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