科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響,選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)2:將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)在番茄幼苗中,生長(zhǎng)素可由_____________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái);而成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是___________(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)1中,幼苗將__________(填“向光彎曲”、“直立”或“不”)生長(zhǎng),原因是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果表明,在____和____時(shí),IAA對(duì)細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系,請(qǐng)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說(shuō)____________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是
A. 生根的平均長(zhǎng)度或總長(zhǎng)度也可作為本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)
B. 插條的狀況,芽的數(shù)量,2,4-D的濃度等都是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
C. 2,4-D濃度為800mg/L時(shí),抑制插條生根
D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,確定2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度是400mg/L
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說(shuō)法正確的是
A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D. 德國(guó)科學(xué)家菲(魏)爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的補(bǔ)充是"所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞"
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生物入侵指某種生物從原生存地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),損害入侵地生物多樣性,造成經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)災(zāi)難的現(xiàn)象,如歐洲兔被帶到澳大利亞草原放養(yǎng),對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專家先后采用引入狐貍(y1年)和粘液瘤病毒(y2年)等手段進(jìn)行防治,結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是
A. 外來(lái)物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性,也可引起群落演替的發(fā)生
B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者
C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少但對(duì)袋鼠影響不大與病毒的專性寄生有關(guān)
D. y3年草原生態(tài)系統(tǒng)整體穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)、正反饋調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核的模式圖如下,①④表示其中的結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是
A. ①由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA構(gòu)成
B. ②是形成mRNA和核糖體的場(chǎng)所
C. ③是由四層單位膜構(gòu)成的核被膜
D. ④是蛋白質(zhì)和DNA分子出入細(xì)胞核的通道
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種病毒侵入人體后,人體發(fā)生免疫應(yīng)答的部分過(guò)程(字母表示細(xì)胞,數(shù)字表示過(guò)程),下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中b、c、d、h的質(zhì)膜上具有相同的MHC分子
B. 圖中c細(xì)胞產(chǎn)生的抗體有兩個(gè)相同的抗原結(jié)合位點(diǎn)
C. 圖中g(shù)的質(zhì)膜表面MHC被病毒破壞,不能產(chǎn)生抗原-MHC復(fù)合體
D. 圖中d細(xì)胞用抗原-MHC復(fù)合體識(shí)別宿主細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B. M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成 E細(xì)胞
C. E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D. 體液免疫也能對(duì)侵入人體的病毒發(fā)揮相應(yīng)的作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為研究酶的催化效率實(shí)驗(yàn)裝置圖,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)氧化氫酶在動(dòng)物肝臟細(xì)胞中濃度很高,可用新鮮的雞肝勻漿代替過(guò)氧化氫酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B. 實(shí)驗(yàn)中兩支試管分別加入等量適量雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿進(jìn)行對(duì)照
C. 兩支試管分別滴加甲液和乙液后,須將試管口塞上橡膠塞
D. 實(shí)驗(yàn)所用的雞肝勻漿也可以用新鮮的雞肝薄片替代
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)某種癌細(xì)胞一一NB4細(xì)胞的代謝特點(diǎn)進(jìn)行了研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
不加入抑制劑 | 加入一定濃度的抑制劑 | |
細(xì)胞增殖抑制率 | 0 | 0.81 |
(1)將無(wú)氧呼吸抑制劑加入NB4細(xì)胞培養(yǎng)液中,結(jié)果如下。
①癌細(xì)胞的主要特征有_______________(任答兩點(diǎn))。
②據(jù)結(jié)果可推測(cè),NB4細(xì)胞以_________(呼吸方式)為主。
(2)miR-122是一種抑制呼吸酶P基因翻譯過(guò)程的RNA。利用miR-122合成抑制劑處理NB4細(xì)胞抑制其合成miR-122,測(cè)定細(xì)胞的增殖活性_____,結(jié)果如下。
結(jié)果顯示,細(xì)胞中miR-122含量越少,細(xì)胞增殖活性。根據(jù)此結(jié)果推測(cè),與正常細(xì)胞相比,NB4細(xì)胞中miR-122合成量_______(低/高),導(dǎo)致呼吸酶P基因表達(dá)程度__________(低/高)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入小鼠受精卵中,可直接觀察小鼠的胚胎發(fā)育進(jìn)程。根據(jù)有關(guān)過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)從基因工程的角度判斷,綠色熒光蛋白基因?qū)儆?/span>__________基因,在基因工程中,能被RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合,并能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄的DNA片段稱為____________。
(2)給供體雌鼠注射一定量的促性腺激素促使其____________。雌鼠受精后可以得到大量含雌雄原核的卵細(xì)胞。
(3)通常采用顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因?qū)胧芫蟮穆鸭?xì)胞中,下圖為注射前的卵細(xì)胞,注射時(shí)應(yīng)將含目的基因的DNA注入卵細(xì)胞的____________部分。
(4)培養(yǎng)受精卵的培養(yǎng)液中需添加的天然成分是_________________,培養(yǎng)環(huán)境需保持一定濃度C02的目的是___________________________。
(5)將培養(yǎng)好的胚胎移植到經(jīng)____________處理的受體雌鼠體內(nèi),觀察發(fā)育中的胚胎,發(fā)現(xiàn)部分胚胎沒(méi)有綠色熒光,原因可能是_________________。
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