A．乙烯促使果實(shí)發(fā)育

B．脫落酸保鮮水果

C．生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)成熟

D．赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)

A. 圖甲、乙、丙、丁都發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物多樣性

B. 甲、乙、丁三圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

C. 甲、丁兩圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程中

D. 乙、丙兩圖中的變異只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中

A.葉綠體B.細(xì)胞核C.中心體D.線粒體

A. 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌

B. 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落

D. 生物、真核生物、原核生物、真菌

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種

B.無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種

C.將人胰島素原基因?qū)�入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程

D.利用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體是誘變育種

A. 4種 B. 6種 C. 7種 D. 8種

A. a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時(shí)得到執(zhí)行

B. 一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)其兩條鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

C. 棉花葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行a、b、c的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯

D. 圖中堿基對(duì)缺失發(fā)生在b區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生在Ⅱ區(qū)段不屬于基因突變

A.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而成

B.基因重組是病毒發(fā)生變異的根本來(lái)源

C.三倍體西瓜的無(wú)子性狀屬于可遺傳變異

D.凡是基因突變都會(huì)遺傳給后代

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察

D. 葉綠體觀察：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察

A. 一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

B. QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

C. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程

D. QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程